美 术 课 课 时 教 案年级八年级班级1人数授课时间执教人课型造 型 表现课题3、用装饰色彩来表达王高超教学内容用 装 饰 色 彩 来 表 达教 学 目标知识与技能帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用
过程与方法通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征
通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，把握这些基本特征
情感态度与价值观通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度,表达内心世界
引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美，并运用色彩表达自己的主观情感
重 点 难点重点了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象,运用装饰色彩进行创作
突破方法老师积极引导、组织学生对比分析难点能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点
突破方法老师引导，让学生分组集体讨论、合作练习教 学 方法教法讨论分析法 讲述法 引导法、比较法、对比分析法、分析比较法
学法对比分析法 、仔细听讲发、观察法、比较法、合作学习法、讨论性学习法、观察理解法、器材准备多媒体课件、图片、挂图等教学过程分 步 指导法分 步 指导法一、导入新课老师：自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别
布老虎的色彩有哪些特点
学生：观看课件，讨论举手回答
总结:醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）二、装饰色彩的特点 1、观察作品的色彩有哪些特点
作品的色彩给你怎样的视觉感受
（课件展示，讨论回答）色彩特点：鲜艳、饱满
视觉感受 ：活泼、愉悦
分步指导图示分步指导图示老 师 组 织 学 生 欣赏、分组讨论，然后老师点评，引出主题
讲授新课 引导学生动脑思考总结： 色相对比：质朴、强烈
②明度对比:醒目、明快
③纯度对比：华2、 装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩
它不受物象实际颜色限制，强调对比,充满想象力
