《纸桥承重》教学设计活动目标：1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同,承受力大小也就不同。2、培育学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。4、激发学生科学探究的兴趣，培育学生认真细致、实事求是的科学态度。活动重难点:在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。活动准备:1、A4 纸（每人一张）2、砝码若干3、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或透明胶、字典活动过程：一、欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成（板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥,想想桥有哪几部分组成?生:由桥面和桥墩组成.（桥面：为人、车辆所用的部分)3、想办法自己搭桥（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料 ，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？(可以利用我们组桌上的东西，就用字典做桥墩,用这些纸做桥面)那我们搭的是一座纸桥（板书课题：纸桥）（2) 师：现在老师先来搭一座纸桥。我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离必须为 18cm。（师量距离）接着我用一张 A4 纸来做桥面。4、认识平面桥的力量很小。师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?（桥面塌了）师:桥面为什么会塌？5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了,能承受的重量太小了.但是一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。（板书：承重）那你们能不能想办法,不改变桥墩的距离，还是用这些纸,重新设计桥面，让它能承受住更多的砝码呢？那今日我们就以小组为单位来进行一场纸桥承重竞赛,请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受的砝码数多，承受能力强。二、设计、制作桥面1、出示竞赛规则既然是竞赛，那就要有竞赛规则，请同学们注意竞赛规则.（课件）谁同意来给同学们读一读？（1)用一张 A4 纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴)（2)把桥面架在两个桥墩上（字典）,距离为 180mm(3）在桥面上放砝码,承受砝码最多者为优胜2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和竞赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加竞赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。3、小组合作制作桥面（1）小组每人制作一个桥面（2）各小组推选出本组最好的桥面参加竞赛（3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字（...
