2024—2024 学年上学期松毛明德小学新老老师结对“帮扶”活动方案为提高我校师资队伍的整体素养，尤其是青年老师教育教学水平，加快新老师成长速度，以保证学校的健康稳定进展，特制定我校新骨干老师结对“帮扶”活动方案。一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的老师作为骨干老师人选，一般情况作为骨干老师的老师应具有小高级职称。 二、参加工作不满三年，要求上进,热爱教育事业，肯于钻研,工作仔细的老师作为年青老师人选。三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。四、协议期间，骨干老师承担如下职责和义务:（一)、骨干老师承担的职责:1．教书育人,为人师表.骨干老师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象,在师德、工作态度、教学业务等方面为年青老师做出榜样。2．关怀年青老师教育教学情况。骨干老师应帮助年青老师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青老师写出法律规范具体的教案,指导、帮助年青老师在教学业务上不断提高。3．骨干老师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青老师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。4．骨干老师每周至少听年青老师一节课，课后及时评价，共同讨论改进教法的措施,并作好记录。指导年青老师上公开课、研讨课。5．骨干老师每学期至少向年青老师推举一本对教育教学有指导意义的书籍,指出其中可借鉴的理论,并常常了解年青老师学习情况。指导年青老师结合实践写一篇教育教学论文。 6． 骨干老师讨论的课题,邀请年青老师共同参加；年青老师讨论的课题,骨干老师予以指导,并作好记录。（二)、年青老师承担的职责:1．年青老师要热爱教育事业，热爱学校,关怀学生，养成高尚的师德。2．年青老师应仔细钻研教育教学理论,仔细执行教学常规，主动争取骨干老师的帮助，虚心学习，有疑必问。3．年青老师每周向骨干老师听课不少于 1 节，每学期在骨干老师指导下上公开课、研讨课不少于 2 节。4．年青老师要积极参加各项教学讨论活动,定期主动向骨干老师汇报自己的学习情况、沟通体会，并将骨干老师的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。5．年青老师应积极参加骨干老师讨论的课题,并邀请骨干老师参加自己讨论的课题,接受指导。6、年青老师每学期至少撰写一篇教育教学论文。五、表彰总结，积极推广数学教研组对结对“帮扶"工作每学期作总结，组织优秀“帮扶”对子上同台展示课，做经验沟通总结...
