线上教学反思受新冠肺炎的影响,我们经历了一个漫长又特别的假期
既要防控病毒，又要组织学生进行线上学习
我所在的学校是一所偏僻的乡村学校，现将我班学生就英语学科学习情况总结如下:一、学生线上学习状态有部分学生因不可抗拒因素（如：信号不好，无手机等),无法参加学习
条件满足网课的学生又分为两种情况：1)有家长监督
学生相对认真些,作业完成也较好
2）无家长监督
有些家长因各种原因无法陪同孩子，自觉性差的学生不重视网课,玩心较重，导致学习效果不好
当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习，学习效果也非常好
二、网课的不足1、课堂效果会打折扣
因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣
2、作业完成情况不太理想
由于缺乏监督,玩心较重的学生会存在敷衍、不做题的情况
3、虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别
加上线上沟通毕竟受到诸多局限，学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，效果也会受到影响
三、教学效果经过了两次线上教学的检测，成绩很不理想，学生两级分化严重
全班 49人，高分的 90 多，低分的 8 分，班上只有少部分学生认真学习了，效果相对较好
大部分学生状态不佳
在线上学习这种新方式下，学生的学习效果很大程度受到学生的自觉性强弱的影响
假如学生自觉性差,又没有家长督促，效果自然可想而知
四、开学后的措施1、制定好教学计划
本学期时间紧，任务重，要弥补线上教学的不足，必须结合学生实际合理分配课时
2、认真备课，把握教材重难点
时间紧迫，不能像以前上新课那样慢慢上,要熟知教材的重点，考点，给学生讲完讲透
3、让学生做好预习、复习工作
部分优生做得比较好，有认真做笔记，读课文等
书本上的部分练习可让学
