线上教学反思受新冠肺炎的影响,我们经历了一个漫长又特别的假期。既要防控病毒，又要组织学生进行线上学习。我所在的学校是一所偏僻的乡村学校，现将我班学生就英语学科学习情况总结如下:一、学生线上学习状态有部分学生因不可抗拒因素（如：信号不好，无手机等),无法参加学习.条件满足网课的学生又分为两种情况：1)有家长监督。学生相对认真些,作业完成也较好.2）无家长监督。有些家长因各种原因无法陪同孩子，自觉性差的学生不重视网课,玩心较重，导致学习效果不好。当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习，学习效果也非常好。二、网课的不足1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣。2、作业完成情况不太理想。由于缺乏监督,玩心较重的学生会存在敷衍、不做题的情况。3、虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。加上线上沟通毕竟受到诸多局限，学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，效果也会受到影响.三、教学效果经过了两次线上教学的检测，成绩很不理想，学生两级分化严重。全班 49人，高分的 90 多，低分的 8 分，班上只有少部分学生认真学习了，效果相对较好。大部分学生状态不佳。在线上学习这种新方式下，学生的学习效果很大程度受到学生的自觉性强弱的影响。假如学生自觉性差,又没有家长督促，效果自然可想而知。四、开学后的措施1、制定好教学计划。本学期时间紧，任务重，要弥补线上教学的不足，必须结合学生实际合理分配课时.2、认真备课，把握教材重难点。时间紧迫，不能像以前上新课那样慢慢上,要熟知教材的重点，考点，给学生讲完讲透。3、让学生做好预习、复习工作。部分优生做得比较好，有认真做笔记，读课文等.书本上的部分练习可让学生课后做,节约有限的课堂时间。4、丰富课堂教学内容，调动学生积极性.大部分学生不同意学英语,一是因为枯燥无兴趣;二是基础差，太难就不同意学了。老师应该从这两方面下功夫，让更多人参加到课堂上来.5、有针对性的布置课后作业，认真批改,及时发现学生的困惑和自己教学上的不足。五、学生的收效开学三周以来,教学工作有序进行，大部分学生已经收心开始回归课堂。上课情况良好，作业完成情况也较好。但也有少部分学生学习态度不够端正，自控能力较差，上课不认...
