关于新时期小学英语 phonic 教学模式初探摘要：新时期，随着教育改革的不断深入，小学英语教学也有了更高的要求。在进行小学英语学习的时候，语音学习是其中的重要一环，是学生学习英语的基础部分。因此，在实际教学中应该引起师生的重视。在这样的背景下，小学英语在实际教学的时候，对于phonic 教学模式也进行了关注。对于小学英语老师来说，应该积极提高自身的语言素质，将语音教学放在重要位置，改变传统的教学方式，积极探索适合现阶段学生特点的新的教学方式。在进行英语教学实践的时候，应该以拼读为主，进行英语的语音学习。本文主要对新时期小学英语 phonic 教学模式进行了深入的探讨，以期在实际课堂中能够更好地运用 phonic 教学模式，取得更好的教学效果。关键词：新时期、小学英语、phonic 教学模式对于英语学习来说，语音学习是其基础。学生若将语音学习好了，对之后的语法学习、单词学习以及口语学习、听力学习也有很大的作用。因此，在小学阶段的英语学习中加强语音学习是十分必要的。在这种环境下，小学英语教学课堂中开始采用 phonic 教学模式，这种教学方式突出了语音学习的重要性，并将语音学习提升到与英语其他部分学习同等重要的地位上。但是，在实际教学中，发现很多小学生的语音学习都不是十分理想，拼读能力较差，音标不认识，单词不会读等等问题，这些问题都导致 phonic 教学效果难以取得与其效果。一、 phonic 教学浅探phonic 教学主要指的是将英语学习中的 26 个字母以及字母组合根据单词的发音规则，对其进行归纳整理，并由老师教授给学生正确的语音拼读法。这种教学方式是建立在学生对于字母以及字母组合、发音的感知基础上的，主要目的是为了培养学生养成独立的利用字母以及字母组合读音进行音标拼读的能力，进而使得学生可以“看字读音，听音辨字”[1]。在英语学习中，英语语音是指英语中的 26 个字母在单词中的实际读音、单词的重音以及意群的读音等等。由此可见，英语语音应该包括音素、重音、节奏以及语调。在进行英语语音教学的时候，应该根据音素、重音以及节奏、语调所组合而成的语音体系进行实际教学。在小学英语 phonic 教学时，不仅需要让学生了解语音体系的相关理论，也需要对学生对语音体系的掌握能力进行培养。换句话说，也就是说，小学英语 phonic 教学是对学生进行相应的英语语音训练，使其对英语语音体系进行习惯，从而既能听懂英美英语，也能说出纯正的英美英语。语音学习...
