美术学期教学计划一、教材分析：以课程改革、学科素养教育理论为指导,明确学校艺术教育对于进展学生的全面素养和个性，培育开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着及其重要的作用。随着教学难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来,有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘帖画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛.特别是一些年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉悦的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性,让学生在玩乐中得到全面的进展。二、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看，千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而产生了很多差异，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别. 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的学神可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目标:（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品.2、学会简单的手工制作，培育其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美.5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及制造性、参加意识。5、制造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还是中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生...
