黄厚江语文教育教学改革典型案例对高效课堂的启示摘要：随着教育改革的愈加深入，语文的教学工作也发生了一定的改变。相比较传统的语文教学来说，现今的语文不管是在教学方式，还是在教学观念上都取得了长足的进步。但是，由于受到应试教育的长期影响，语文的教学工作仍然存在一些问题亟待解决。黄厚江在进行语文教学的时候提倡本色语文教学，给现今的语文教学工作带来了新的启示。本文主要对黄厚江语文教学进行了分析，并在此基础上分析了黄厚江语文教育教学改革对于高效课堂带来的启示。关键词：黄厚江、语文教育教学改革、典型案例、高效课堂语文教育在整个教育体系中的地位是十分重要的，它是教育的重要组成部分，对于培养学生的语文素养具有基础性的作用。近年来，随着教育改革的愈加深入，语文教学也改变了过去固步自封的局面，开始做出一定的改变，以期取得更好的教学效果。但是，应该看到的是，语文教学工作还存在诸多的问题，对于素质教育的开展起着阻碍作用。针对这种情况，必须采取相应的措施，改进语文的教学工作，推进素质教育的深入开展。黄厚江提倡语文本色教学，即用语文的方式教授语文，用语文的方式学习语文。这给现今的语文教学带来了新的思考与启示。一、黄厚江语文教育教学改革特征黄厚江长期在语文教学以及研究一线工作，对于中学语文教育教学有着深入系统的研究，从而形成一种独具特色的教学理论以及教学风格。他提倡的“本色语文教育”以及“语文共生教学”都曾在全国语文教育中产生重要的影响[1]。并且，他提出了语文教学的四个原则，即和谐原则、节奏原则、适度原则、整体原则等在语文教育体系都形成了广泛影响。首先，黄厚江语文教学是本色的，他提倡用语文的方式教语文，用语文的方式学习语文。以阅读教学为例，他在其中阐述了“本色语文”的相关主张。他认为阅读学习目标就是让学生在实际阅读中学习阅读，通过阅读丰富知识积累，并在阅读中对自身的综合素养进行提高。在进行阅读教学的时候应该以文本资料作为基础，以问题研究为引导，以实际的语言活动为学习主要形式。其次，黄厚江语文教学大中见小，强调以课本为基础。他认为阅读教学总是依靠一定文本作为载体的，让学生在整体感知的基础上，从细微处着眼，引导学生对于课本内容细致体会。二、黄厚江语文教育教学改革对于高效课堂的启示黄厚江语文教育教学改革所倡导的教学理念和现今的语文教学目标是一致的，他强调语文本色教学，这对于现今的语文教育有着很深的启...
