社会实践总结 为了提高教学水平和教学能力,于 2024 年 2 月我离开学校走进了鼎湖羽扬羽毛球馆，成为一名助理教练员，跟随球馆的教练如何去针对不同的群体进行教学和如何提高学员对羽毛球的兴趣。首先，我面对的是一群年龄比较小，都是读小学 34 级的学生，对羽毛球没有任何概念的初学班学员。刚开始我还真不知道如何下手，有点不知所措。用教中职生的方法来教他们是不可能的,他们也没有这么好的领悟能力，不过他们的纪律性非常好，非常听从教练的教导.开始时我就教他们做准备活动和让跟着球馆的少年班老学员模仿做羽毛球的各种步法练习，没多久我就发现他们开始做出各种不老实的动作,我还以为是他们累了的缘故就让他们休息喝水。可是我错了，教练走过来跟我说，你不用教会他们那么多的技能，兴趣是第一要义,是成功的关键，是最好的老师。其次，兴趣教学，也就和我们的项目教学法大经相同，都是用各种道具和方法来提高学习的兴趣和技术的掌握能力。就如学习羽毛球的握拍方法,我就用羽毛球拍来当作他们家里的菜刀,让他们自己去体会家里妈妈是怎么拿菜刀的，让拿得好的学生来给大家做示范，鼓舞他们学习好的榜样,我再给他们稍加修正动作。学习发高远球时，学员最难做到的就是拍面的转正，他们对他们自己挥出去的拍没有一点概念，我就叫一个淘气的男学员出来背对我，我用分解动作来慢慢轻拍他的小屁股，作正确击球的动作和错误动作，让其他学员在笑声中去体会动作的正确与否,这样他们就很容易的接受了这个动作，知道怎么去做,当存在一个问题就是他们的小脑进展不够完善,知道动作的正确性确无法控制自己的集体，那么就要让他们在每个动作中不断的重复，甚至把这些基础动作加到他们每节课的准备活动中，不断的去给他们矫正。同样的道理，在学习高远球的挥拍中,我常常教他们进行模拟高远球的挥拍动作让他们进行徒手隔网扔羽毛球竞赛，看谁扔得远，从而提高他们的手臂力量和巩固动作要领等等。尽管这些我都做得很好了,可是不到半小时，小学员又对我的方法开始不耐烦了，开始不专心练球和乱捣蛋了。后来经过教练的指导，我才明白他们不像中职学生，那么有忍耐心和长时间精力高度集中，他们的天性就是玩耍,你要保持让他们在玩耍中去学习，后来我就每学习半小时就纳入一些球性的游戏或步法抓人等游戏，让他们在无形中去学习。最后，教学中的反思,对于这段时间的外出羽毛球教学实践，让我明白和学习了不少东西,对于不同的群体教学要用不同的教学方法，不...
