美国 Being a Reader 项目对于我国幼儿园大班阅读教育的启发与思考目 录 摘 要 I Abstract.....................................................................................................................................II 一、 绪 论..........................................................................................................................1 (一) 研究缘起.................................................................................................................1 (二) 文献综述.................................................................................................................2 (三) 研究目的和意义.................................................................................................3 (四) 研究方法.................................................................................................................4 (五) 概念阐释.................................................................................................................6 二、 美国 Being A Reader 项目介绍.......................................................................6 (一) 项目核心一：个性化阅读教学模式.......................................................6 (二) 项目核心二：合作学习...............................................................................12 (三) 项目特点...............................................................................................................13 三、 启发与思考..............................................................................................................15 (一) Being A Reader 项目与我国幼儿园大班阅读教育的比较........15 (二) Being A Reader 项目对我国幼儿园大班阅读教育的启发........17 致 谢.........................................................................................................................................19 参考文献............................................................................................................................
