合肥十中“职业体验”社会实践活动工作总结社会实践作为综合实践活动课程的组成部分，它服从于综合实践活动课程的总目标，更为注重培育学生的社会适应能力、社会参加意识、社会实践能力以及社会责任感。为了培育和提高学生的实践能力，将学习与社会体验相结合,要求学生走出校园，走向社会，去关怀社会进展，去体验社会，去尝试解决自己讨论的社会问题,在合肥十中校领导和有关部门的关怀和指导下，高二年级组努力开辟有自己特色的社会实践的新途径，以“职业体验”作为本学期学生社会实践活动的主题,紧紧围绕“寻找一个角度”、“扮演一个角色”、“获得一种感受”、“明白一个道理"、“养成一个品质”等“五个一”的要求。通过在企事业单位某一具体岗位参观，见习或实习.加强了学生对职场生活的了解,丰富学生的课余生活，促进了学生的健康成长。本次活动期间，高二 11 个班级的所有学生都积极参加,在老师和家长的指导下很好的完成了“职业体验"活动，并在活动中通过照片，录像，录音,和采访手稿，过程记录等等多种形式记录下他们在活动中的点点滴滴.最终评选出一等奖 12 组，二等奖 22 组，三等奖 33 组.活动获得了很好的达到了我们的预期，还吸引到有关媒体的关注，安徽青年报记者以“合肥十中学生初试‘职场’牛刀”进行了整版的报道。这次活动能够取得圆满成功,归纳起来有如下几点：一、校领导和年级组长的重视，确保活动顺利进行。校领导十分重视学生综合素养的培育.常常为学生的素养教育工作提出很多宝贵的建议。为推动这项工作，校长亲自挂帅担任领导小组组长,各位副校长担任副组长，教务处主任,副主任，政教处主任，年级组长及各位班主任担任组员。多次在讨论制定职业体验活动的方案、落实活动日程、活动规格等问题中提取大家的意见并给予指导性的建议.教务处姜主任亲自为本次活动作了动员。并在活动具体实施过程中及时了解活动的进展情况。对于学生的积极性和制造性给予了充分的肯定。各级领导的关怀、关怀和关注，极大地鼓舞了活动的执行者和参加者。为活动的顺利进行提供了强有力的支持和保证。二、广泛宣传，调动了学生参加的积极性.组织计划周全，操作法律规范，并彰显个性。从开始组织到实际操作，我们作出了详细的方案计划，仔细讨论确定了活动的主题、活动的要求、活动的日程安排及学生活动评价的标准等等，为法律规范的活动操作提供了基础.此外我们还细致的考虑了学生的心理特征，处处尊重学生的个性，比如在小组名称上让...
