第 1 单元 第 1 课 第 1 课时面对未来的职业生涯规划教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。情感通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业内涵、 职业与人生的关系。教学难点职业生涯的含义与特点。教学方法案例探究法、小组互动式探究法.教学手段多媒体投影仪。教学过程老师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成 5 组,各组抽签获得课前预习主题：1。采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生"的看法。2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一个已经退（离）休的老人,请他谈谈对于“职业"和“人生”的看法。4。上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹.（2 组分别准备）导入新课 小故事：《执著的追求,是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考,讨论。学生发言。学生思考，讨论。看书，归纳。运用职业特征分析实际案例。思考，理解.小组分别展示对不同人的采访,并在各组间进行讨论，分析不同阶 段 职 业 和 人 生 的 关系。思考,理解。学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。然后对于这两组展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培育学生小组合作学习的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。以中职学生成功的实际案例故事导入，引导学生对于小陈和自己进行比较，树立自信，找到差距.此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯进展的前提.一般学生自己能够得出结论:职业就是工作，再通过第二个问题和教材上图表,引发学生深化思考“什么样的工作才是职业？",从而得出正确结论.将导入所用的案例4分钟3分钟4分钟1分钟18分钟12分钟2分钟1分钟你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面对未来的职业生涯规划(...
