论小学班会语言在德育中的作用——以 M 小学班会为例摘要在学校学习生活中，班会课属于一门特殊课程，通过师生之间的有效沟通来实现对学生个性发展的教育和促进这一目的，对班会语言的合理恰当表述有利于促进学生成长。德育作为五育之首，本身所具有的社会性使其成为每个社会共有的教育现象并与人类社会共存。当前学校实施的素质教育中德育是不可缺少的一部分，其融合于学生的日常学习生活和学校教学教育工作中，在促进学生健康成长和提高学校工作质量方面发挥着重要的推动、保障和促进作用。学生在学校受教育期间，小学教育发挥着不可替代的作用，这一时段是学生人生的起跑线，是其受教育的起点，小学生道德素质教育是否成功，是否能形成正确的人生观、价值观不仅对其个人成长有重要影响，还会影响到社会未来的发展。故而本文将探究小学班会语言对学生德育的影响，分析其作用。笔者于M 小学执教多年，观察并实践大量的班会课，深入探究了不同班会语言在德育中的作用，故而以 M 小学班会为例进行研究，使文章具备更强的实效性。文章以 M 小学为例，采用文献资料法、案例分析法、观察法以及问卷访谈法四种研究方法，借用弗兰德斯课堂师生互动分析系统，从教室语言以及学生语言两个方面出发进行深入探究，分析小学班会语言在德育中的作用。文章主要分为六大部分，第一部分为绪论，介绍了研究背景、意义、文献综述、研究内容、方法以及研究思路，奠定全文基础；第二部分为相关概念与理论，明确了班会语言、教师话语、德育的概念以及认知发展理论、人的全面和谐发展理论、十大教育法则的理论；第三部分为对 M 小学班会课班会语言的调查，在充分调查后，从不同角度分析了班会课师生语言情况及对德育的影响，且对个案样本进行了较为深入的描述；第四部分分析了班会课班会语言德育功能偏低的原因，包括宏观原因、教师层面原因以及学校层面原因原因；第五部分提出了建构基于德育功能小学班会语言的实践策略，同样从三大层面进行了深入的分析，将理论与实践进行了充分的结合，既有助于提升班会语言在德育教育方面的作用，同时也对广大教师具备一定的借鉴意义。关键词：小学；师生话语；班会语言；德育教育；策略研究AbstractIn the school life, the class is a special course. Through the effective communication between teachers and students to achieve the purpose of education and promotion of students' ...
