利用少数民族资源 开展幼儿美术欣赏摘要：美术教育是幼儿对世界进行感性把握的一种重要方式，也是幼儿对于外界世界进行表达的一种特殊符号，它对于幼儿的发散性思维的发展具有重要意义，因此幼儿美术教育至关重要。但是就目前来看，不管是从观念来看，还是从教学方式来看，现今的幼儿美术教育中还存在很多方面的问题，如不注重孩子创造性思维的培养。而我国少数民族的服饰等文化与汉族都有很大区别，如服饰上的色彩能给人们一种美的视觉享受。因此要想实现幼儿的更好发展，就必须在幼儿美术教学中利用少数民族的文化资源，并将其充分运用，给幼儿在美术学习时新的灵感。本文主要对少数民族资源对幼儿美术教育的影响出发，探讨了如何在幼儿美术教学中利用少数民族资源。关键词：少数民族资源、幼儿、美术欣赏美术是一种艺术行为，它要求在学习过程中充分运用身体的各个感官，同时它也是师生之间进行交流的重要方式之一。因此，美术教育在幼儿的整个成长中的作用是举足轻重的。学习美术，不仅能够使得学生掌握一定的绘画技巧，而且对于幼儿审美观念的培养也具有重要意义，通过美术学习，可以使得幼儿获得全方位发展。因此，美术教学在幼儿教育中的作用是可见一斑的。但是，就目前来看，由于受到传统美术教育的深刻影响，大多的美术课堂都是教导幼儿怎样去临摹一幅作品。众所周知的是，幼儿教育对于孩子今后的发展具有重要意义，同时对于培养孩子的发散性、创造性思维也具有重要意义[1]。因此对于幼儿教育中的美术教育要充分重视，积极利用少数民族的资源，将其中有利于幼儿美术欣赏能力培养的因素进行充分利用，发挥少数资源对幼儿美术欣赏能力培养的作用。一、利用少数民族的服饰文化少数民族服饰与汉族服饰具有很大的差别，且少数民族的服饰文化也具有很大的差异，如拉祜族、布朗族、藏族等。这些少数民族的服饰文化以其独特的色彩，给人一种绚烂、浓烈的色彩感受，形成强烈的视觉冲击。很多少数民族的服饰上色彩配搭都存在一定的规律以及变化，且服装饰品也具有丰富性，款式不同，其欣赏价值也不同。如拉祜族服装中，衣领、袖口、裤管以及脚边都采用红色、黄色、白色以及蓝色、黑色等颜色的布条镶嵌，并利用不同颜色的丝线钩织成精美的具有民族特色的图案[2]。一些少女服装上还会用银泡进行装饰，具有很强的装饰性。在幼儿美术欣赏中，老师应该首先对这些少数民族所使用的颜色进行充分把握，引导幼儿对少数民族服饰的颜色以及其中的色彩搭配进行...
