目 录摘 要....................................................................................................................IAbstract.....................................................................................................................II引 言...................................................................................................................11 第四学段古诗词阅读教学概述............................................................................41.1 第四学段古诗词阅读教学的任务...............................................................41.2 第四学段古诗词阅读教学的要求...............................................................41.3 第四学段古诗词阅读教学的意义...............................................................41.4 界牌小学（初中部）师资与学生概况.......................................................52 第四学段古诗词阅读教学存在的问题及成因....................................................62.1 教学理念陈旧...............................................................................................62.2 教学目标不够明确.......................................................................................62.2.1 对古诗词的鉴赏指导不深入，所教授的诵读方法不相宜..............72.2.2 课堂调控失误......................................................................................72.3 教学方法单调...............................................................................................72.4 缺乏对学生的日常指导...............................................................................82.5 教师古诗词鉴赏能力有限...........................................................................82.5.1 用今人的思想去解读古诗词..............................................................82.5.2 将古诗词与文言文混为一谈..............................................................92.5.3 重实义，轻意境..................................................................................93 第四学段古诗词阅读教...
