教育学专业小学生课外名著阅读现状与对策——以营口开发区铁路小学第三学段为例

目 录摘 要........................................................ⅠAbstract........................................................Ⅱ引 言.........................................................11 小学生课外名著阅读问题的相关概述................................31.1 小学生课外名著阅读.........................................31.2 小学生课外名著阅读的价值...................................41.2.1 有利于提升小学生的文学素养............................41.2.2 有利于促进小学生个性健康发展..........................51.2.3 有利于促进小学生智力的开发............................52 小学第三学段学生课外名著阅读现状调查结果及问题探究..............62.1 小学第三学段学生课外名著阅读现状调查结果...................62.1.1 对学生课外名著阅读兴趣时间内容的调查..................72.1.2 教师对学生课外名著阅读态度与指导的调查................82.1.3 家长对学生课外名著阅读态度与指导的调查................82.2 小学第三学段学生课外名著阅读存在的问题探究.................92.2.1 学生课外名著阅读兴趣时间内容不足......................92.2.2 教师对课外名著阅读指导重视度低.......................102.2.3 家长未能提供良好的阅读环境...........................113 改善小学第三学段学生课外名著阅读的策略.........................123.1 培养小学第三学段学生课外名著阅读兴趣......................123.1.1 创造浓厚的课外名著阅读环境，激发学生阅读兴趣.........123.1.2 用成功的体验激励学生，维持学生兴趣...................133.1.3 巧设悬念，吸引学生课外名著阅读.......................143.2 加强教师对小学第三学段学生课外名著阅读指导................143.2.1 指导学生选择读物.....................................143.2.2 指导学生养成良好的课外名著阅读习惯...................153.2.3 指导学生选择恰当的课外名著阅读方式...................163.2.4 指导学生拓宽课外名著阅读渠道.........................163.3 加强家长对小学生课外名著阅读的重视........................163.3.1 为课外名著阅读创造良好的物质环境.....................163.3.2 家长养成良好阅读习惯树立榜样.........................17结论.....................