大班艺术领域音乐活动《数鸭子》说课稿 一、 说教材《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形
歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然培育学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感
通过倾听音乐、模仿动物的叫声,演唱歌曲，感受音乐中的小动物,知道动物是人类的朋友
歌词简单易懂，适合 5-6 岁的儿童学习
二、说活动目标：1、认知目标：熟记歌词，能够掌握歌曲旋律
2、技能目标：能够会唱歌曲，能够模仿鸭子叫声并且模仿小鸭子
3、情感目标：培育学生热爱生活的乐观情绪，体验歌曲带来的欢乐
三、说活动准备：ppt 课件 、幼儿故事、有关鸭子的音频，歌曲
四、说教法、学法：（一)说教法：《纲要》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”
为了体现老师与孩子的交互主体性，本次活动实行相互尊重、协商、沟通、共同构建的方式,老师与幼儿并共同学习与成长,主要采纳以下教法：游戏法:幼儿园活动要“寓教育于游戏之中”，游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效手段
把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合，能够使幼儿获得有益的经验，并让幼儿结合数学在生活中的作用,从而激发幼儿对数学的兴趣
因此,采纳游戏法对幼儿进行数学教育是一个有效的途径及手段
提问法：活动中的提问法是通过老师提问让幼儿去回答，使幼儿对歌曲有更加深刻了了解，能够理解的去学习歌曲，从而加深对歌曲的熟悉度，同时也激发幼儿的想象力及兴趣
角色扮演法：老师通过扮演鸭子妈妈，让幼儿扮演小鸭子,能够从歌曲中锻炼自己的手脚协调能力，并且充分吸引幼儿的好奇心和学习模仿能力，达到活动的最终目的
(二)说学法：《纲要》中提出“幼儿是学习的主人,以幼儿为主体，制造性条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了幼
