教 案活动名称：艺术领域——音乐教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；活动难点：创编歌词活动准备:音乐《幸福拍手歌》,乐器:铃圈，撞铃，响板，手鼓活动过程： 1、导入活动老师:"小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏。 2、根据已有经验创编歌词.老师：”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演. 3、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 （1）每位幼儿自己选择一种乐器,并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：根据节奏|××｜为应答部分伴奏;进行合作表演。 （2）两组幼儿交换乐器,进行合作表演.老师提醒幼儿看指挥。 (3）通过听音乐进行自由创编的舞蹈动作.活动延伸：结合语言活动，进行谈话—-幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。
