英语话剧社团计划

英语社团教学计划本学期，根据学校的安排,我负责五年级的英语社团,有十几位学生,大部分是英语成绩相对落后，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中,我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新奇事物快的实际情况出发,侧重于开展阅读拓展训练，为学生沟通语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下: 1。指导思想及目标为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步进展校本课程,进一步完善教学策略，建立此社团.学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华.通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的欢乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，进展了学生的个性提高了学生的综合素养促进了学生的全面的进展，展示了学生的英语才华。 2。社团活动过程 本学期社团共有 11 次课程，22 节课，期末社团展示的方式为话剧表演,为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。 第一个阶段,话剧基础知识讲授 .为扩展学生视野,做好话剧表演,首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。 第二个阶段,话剧剧目选择阶段.充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了 2 年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目 Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七个小矮人》）。 第三个阶段，剧本教授阶段 Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长，生词也较多，如 dwarf, dangerous, prince, princess, mirror 等， 在讲授的时候根据剧本情景,学生掌握的更容易.同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生掌握较好。 第四个阶段， 角色选择阶段.根据学生个性特点及英语水平，确定了角色。 第五个阶段，话剧排练阶段。学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化,基本上能表演到位. 第六个阶段，话剧展示阶段。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精致的精神食粮.一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史-————-教育的目的就是教书育人，培育学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是社团活动的宗旨。我们将继续努力！