鱼的纹样》说课稿一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级美术第十册第课《鱼的纹样》第一课时二、教材分析：《鱼的纹样》第一课时属于“造型表现”领域内容《鱼的纹样》这课也是继本册第课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课鱼是学生在生活中比较常见的动物因此谈到鱼的纹样这个话题学生是比较轻松接受的而且在之前也学过关于装饰纹样的课一一第册《会变的花树叶》、第册《鸟的纹样》）而与此相关的知识课题还有第册《相同图样排排队》、第册《青花盘》、《点线面》、第册《适合纹样》、第册《重复的形》等系统而循序渐进的美术教材的内容安排在巩固学生已有的美术知识和技能的基础上以鱼这一主题去表现纹样三、学情分析：对于已有一定的装饰纹样的知识基础的五年级学生来说绘画与手工结合的方式为学生提供了广阔的创作空间学生对点线面的运用以及对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解但不够深入或部分同学已经淡忘但学生对鱼本身的喜爱是相通的只是对生活中的鱼的纹样的装饰并没有特别关注所以通过本课的学习将学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中四、教学目标:（）通过欣赏观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品引导学生掌握鱼的纹样的表现方法（）会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态并运用点、线面以及色彩等元素装饰鱼并且能结合、折、剪、卷、立等方式立体地设计鱼的纹样（）通过学习了解鱼与人类生活的密切关系培养学生热爱生活、美化生活的美好情感体验手工与绘画相结合的创造活动的乐趣五、教学重点、难点：教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及生活中有关鱼的形象的艺术品引导学生掌握鱼的纹样的表现方法教学难点：引导学生在一定的形的范围内能抓住鱼的形态特征巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样并且能结合、折、剪、卷、立等方式立体地设计鱼的纹样六、教学准备：教师：课件、记号笔等；课前学生分组人组学生：课前了解相关鱼类知识、准备记号笔、油画棒等涂色工具；剪刀、彩纸、卡纸、白纸等工具七、教学过程：（一）、情景导入、整体感知师：很高兴能到五班来上课和大家成为好朋友好朋友开心的事肯定要一起分享我有一个最要好的同学要结婚了我想送一份礼物给他们希望他们永远幸福恩恩爱爱一辈子！想知道老师送的什么礼物其实啊倪老师送的是一套杯子因为杯子杯子代表一辈子嘛！不过...
