“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”说课材料五和乡九年制学校 孙 泽(2024 年 10 月 16 日）一、教学分析1.说教材本节选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二章第二节《观察植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了便于组织教学，应先播放视频，让学生明确每一步骤的法律规范性和正确性，并应该腾出足够的时间让学生进行操作和观察，组织学生讨论,老师引导学生进行归纳，小结，从而为学生掌握动植物细胞的结构和功能打下基础。2。 说学情对于刚接触生物的学生来说,尤其是要观察植物细胞这个微观世界，更是充满好奇、渴望.由于学生已经初步具有使用显微镜技能，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备，而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。本节的成败与否直接关系到今后学习生物的兴趣及积极性。尤其学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，老师有必要利用课件展示制作较好的临时装片真是细胞的图像。二、教学目标1.知识与技能：（1）学会制作临时装片的基本方法。(2）使用显微镜观察自己制作的临时装片，以提高自己的观察和实验能力。（3)认识并阐明植物细胞的基本结构。（4）初步学会绘制植物细胞结构简图,提高学生的动手能力。2。过程与方法:通过观察、实验等方法及老师的讲解和指导完成本课的学习。3.情感、态度、价值观：(1）让学生体会到“胆大心细”是顺利实验的必备素养;养成实事求是的科学态度.（2)通过教学，激发学生主动探究的欲望,在活动中提高学习生物学科的内在动力。三、教学重点、难点1.教学重点：1。 制作临时装片。2。 归纳植物细胞结构。3. 初步学会绘制植物细胞简图。2。教学难点：培育学生胆大心细的心理素养、成功地制作临时装片：以实事求是的科学态度；练习绘制植物细胞结构简图。四、教学策略:在学生初步掌握显微镜的操作、使用的基础上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望,引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情境; 通过课前对学生的简单培训，让学生以小组发言的形式谈谈临时装片制作与观察的体会,激发全班学生的探究欲望，树立做好实验的信心；老师以讲解、演示的形式帮助学生认识并学会制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，在实验过程中加以指导，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培育和提高，并仔细做...
