规 培 老 师 培 育 计 划规 培 老 师 是 我 教 研 室 教 学 队 伍 中 的 后 备 力量 ， 提 高 他 们 的 政 治 素 养 和 业 务 水 平 是 进 一步 提 高 教 学 质 量 的 重 要 步 骤 。 加 强 对 青 年 师资 的 培 育 是 一 项 重 要 而 又 紧 迫 的 任 务 。 这 项工 作 要 有 计 划 ， 常 抓 不 懈 , 抓 出 成 效 ， 确 保 今后 教 学 质 量 的 提 高 。 现 根 据 我 科 的 实 际 情 况 ，依 据 上 级 有 关 部 门 的 指 示 精 神 ， 特 制 定 本 计划 如 下 :一 、 培 育 目 标 及 要 求1 、 仔 细 学 习 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 和 邓 小平 理 论 , 坚 持 四 项 基 本 原 则 、 热 爱 教 学 事 业 、为 人 师 表 、 具 有 奉 献 和 协 作 精 神 。2 、 年 龄 35 岁 以 下 ， 大 学 本 科 毕 业 3 年 、 硕士 讨 论 生 毕 业 1 年 以 上 的 在 院 职 工 , 经 过 住 院医 师 法 律 规 范 化 培 训 第 一 阶 段 培 训 合 格 .3 、 专 业 理 论 基 础 扎 实 , 知 识 面 宽 、 具 有 较高 的 外 语 水 平 。4 、 在 学 习 上 能 学 善 钻 、 在 学 术 上 具 有 一定 的 创 新 精 神 , 具 有 一 定 的 说 、 写 能 力 ， 能 够熟 悉 掌 握 本 专 业 的 技 术 操 作 规 程 。二 、 推 举 办 法根 据 科 室 内 的 各 专 业 设 置 情 况 ， 选 择 符 合条 件 的 人 员 ， 经 过 试 讲 ， 上 报 科 教 科 ， 由 科教 科 考 核 后 方 可 批 准 。三 、 培 育 方 法（ 一 ） 加 强 政 治 素 养 的 培 育教 研 室 主 任 要 常 常 组 织 青 年 老 师 学 习 党 的路 线 、 方 针 政 策 ， 加 强 对 时 事 政 治 、 医 德 医风 的 学 习 ， 使 青 年 老 师 树 立 良 好 的 人 生 观 、价 值 观 ， 具 有 乐 于 奉 献 、 团 结 协 作 的 精 神 。使 他 们 在 工 作 中 精 益 求 精 、 勇 于 创 新 , 在 做 好本 职 工 作 的 同 时 ， 为...
