论学校共青团工作与德育工作的结合

论学校共青团工作与德育工作的结合湘潭市第十二中学 熊杰近些年来，我校团委与政教处通力合作，不断努力,逐渐使我校在学生养成教育方面取得了长足的进步，学生的文明礼仪素养在全市各中小学中都有了较高的知名度，常常作为我市中小学生文明礼仪形象参加许多全市性的大型展示活动，我校的社会声誉在这些活动中也不断得到提高,得到了社会各界的普遍认可。在学生的养成教育方面,学校共青团工作与德育工作的结合尤为重要.在学校，大家通常会说团委政教不分家，团委负责先进学生的德育教育工作，政教处负责后进学生的德育教育工作,在学生的养成教育中团委政教既有分工又有合作。确实如此，团委政教虽是两个不同的部门，但都是以对学生的思想教育为工作重心，团委更注重学生的思想教育，政教处则更侧重于抓学生的日常行为法律规范，同是学生德育教育的两把手，两手都要抓，两手都要硬.应为很多工作都有共通性，所以大多数时候并不要分什么彼此。以我本人来说,我所负责团队的工作与政教处负责的德育工作,往往是相互融合的。学校共青团的工作本身就是配合学校的行政,团结教育全体学生，以学习为中心开展工作。随着学校教育改革进一步深化，给学校团组织带来了新的机遇和挑战。当前，推动素养教育是学校工作的主要内容，团组织要正视现实，认清形势，理清思路，摆正位置,不断探究解决问题的新方法，适应素养教育的要求,才能在实践工作中不断成长和壮大。 一、服务新教育，开拓新思路 学校的德育工作越来越重要,学校教育体制也相应改革，新情况新问题层出不穷，这对学校团组织无疑提出了严峻的考验。假如学校团组织仍然按惯例开展工作,不仅收不到好的效果，相反，还可能影响到团组织的凝聚力和号召力.教育转型时期的客观现实要求团组织认清形势，更新观念，改变工作思想.以素养教育为中心的学校教育特别需要团组织，团组织完全能在新形势下找准位置，主动参加，发挥作用，团组织应变“要我干”为“我要干"，变“等事干”为“找事干”，结合学校实际，克服工作中的“虚”字，争抓实干，创新巧干，树立团组织良好形象，如我校团委最近几年开展的“校园才艺系列赛”活动，实实在在的为学生全面素养进展提供平台，受到广阔学生的热切欢迎。 素养教育的主体就是发挥学生积极、主动的精神，挖掘和调动每个学生积极主动的精神，挖掘和调动每个学生内在潜能，素养教育是以学生为主体,以师生合作为基础，以老师为主导的现代教育，团组织要主动地发挥团员学生的积极...