课 题 第十七课 他在医院工作 课时 2第一课时授课方式及手段：讲练结合，适当提问。多媒体课件教学目标：1、交际话题——谈论工作单位；2、语言点学习——他在哪儿工作？他在医院工作。3、生词学习——工作 医院 护士 司机 校长 售货员 商店 工厂教学重难点：1.生词；2．语法：表处所的介词“在”。教学用具：生词卡片教学内容：一、复习复习前一课的生词和句型。（用 ppt 展示）1、商人 画家 工程师 工人 学生 老师 厨房。老师领读后，齐读。老师先模仿 PPT 上任务的动作，请大家大声读词语。学生上台模仿 PPT 上任务画面动作，大家猜词语，大声说。2、句型：他是不是学生？他不是学生。他是医生。（第一遍师读，第二遍，第一组问，每个组读一句。）二、组织教学结合前一课的生词，问学生其父母的职业，然后问他们在哪儿工作（）。师：你爸爸是不是医生？他不是医生。他是——（抽两位学生）Where does he work?师：TOM 是医生，他在哪儿工作？师说：他在医院工作。He works in a hospital（齐读课题。）三、学习新内容1.学习生词出现：工作，医院、护士、校长 、司机， 售货员 、商店 工人、工厂。齐读。抽生读。2、生词学习。课堂两个活动：一是做练习 1 和 2，抢读。GroupA If you know the word ,stand up and say louldly.（老师黑板上画竞赛图）A、PPT 上出现图片，加强相关生词的听觉形象和视觉形象。 二是请学生为生词找拼音。（可竞赛，看谁找得快。）3.学习并熟悉本课的基本句型：引出句型后就引导学生多读。A、（PPT，一片上是某某在哪里工作，包含 76 最上边的内容）老师过度语：依琳的爸爸是医生，“他在哪儿工作？”——“他在医院工作。”练习句子：护士在医院工作。同时巩固了医院和工作。校长在哪儿工作？他在学校工作。复习了学校和工作两个词语。售货员在哪儿工作？工人在哪儿工作？TOM 的爸爸喜爱喝茶，“爸爸在哪儿喝茶?”——“爸爸在厨房喝茶。”继续练习 P76 页上的句子。完成 77 页第五题。B、Play game. 开展课堂活动（单个人练习）请学生来扮演工人、学生、商人、老师等，每个人拿着属于自己身份的生词图片，然后老师引导所学的句型（主语+在+处所+动词）请学生来相互提问并要求回答。三、布置作业：问同学：你的爸爸或者妈妈在哪里工作。Where dose your ……课 题 第十七课 他在医院工作 课时 2第二课时教学目标：1、复习巩固句型——某人在哪...
