教案设计第一单元 我和你第三课 你家在哪儿姓名：陈婧，学号：101，班级：12 班教学内容：《欢乐汉语》第三课《你家在哪儿》教学目标：1. 理解并灵活运用询问居住城市的句式：“-你家在哪儿？-我家在北京。”2. 掌握生词：家、在、哪儿、北京、上海、香港、他。3. 掌握声母 b、p、m、f 的发音，并开始学习简单的声母和韵母拼读规则。4. 学写汉字：我、在、北、京。教学重点：询问居住城市的句式：“-你家在哪儿？-我家在北京。”教学难点：1. 声母 b、p、m、f 的发音，注意辨别发音部位和发音方式。2. 简单的声母和韵母拼读规则，如 bū、pū、mū、fū。3. 汉字“我”、“在”、“北”、“京”的书写。教学课时：两课时教学对象：零基础的美国加州中小学学生教学用具：幻灯片、生词卡片、视频、水彩笔、彩纸教学步骤：一、复习（2m）复习第一课和第二课的内容① 以老师问学生答的对话形式进行。（全班一起回答）T：你好！ S：你好！T：你叫什么？ S：我叫_______。T：你是哪国人？ S：我是_______。② 以学生问老师答的对话形式进行。（全班一起提问）T：你好！ S：你好！T：你叫什么？ S：我叫 Jane。T：你是哪国人？ S：我是中国人。 注意每次都要鼓舞学生，手势+中文+英文：很好+Very good!二、导入新课（8m）1. 由“我是中国人”引入“中国”，再引入新词“北京”，配图并简单介绍。① 拼读“北”三遍，拼读“京”三遍；②“北京”带读三遍，连读三遍。2. 地图+图片，引入“上海”，简单介绍。① 拼读“上”三遍，拼读“海”三遍；②“上海”带读三遍，连读三遍。3. 地图+图片，引入“香港”，简单介绍。① 拼读“香”三遍，拼读“港”三遍；②“香港”带读三遍，连读三遍。4.学生自练以上三个生词，老师点人检查读音并纠正。 快速反应：老师指图片，学生迅速反应，说出中文（竞赛）。三、生词学习（5m）1. 用图片引入“家”，解释。① 带读“家”，纠正发音。② 结合已学的“你”“我”→“你家”、“我家”。2.由“你、我”引入“他、她”，解释+带读+操练。① 结合“家”组词→“他家”、“她家”。② 学生练习“你家”、“我家”、“他家”、“她家”。3.翻译法解释“在”，带读纠音。4.翻译法解释“哪儿”，带读纠音。四、句式导入（10m）1.-你家在哪儿？-我家在______。① 替换练习，横线处填不同地点，小组练习对话。② 邀请几组上台表演。2.扩充内容：-他/她家在哪儿？-他/她家在______...
