《欢乐汉语-第一单元-第五课》教学设计12 班 075 杜双霜 1. 教学对象：（1）年龄——16-18 岁（高学生）（2）汉语水平——零基础2. 教学目标及教学内容（1）学习者知识背景——学生已经知道世界上学中文的人越来越多。所以学生对中文很感兴趣。（2）本课总体目标——初步了解中国、接触汉语，说简单的汉语句子，引起对汉语的兴趣子目标 1：生词——小，猫，狗，一，二，三，四，五，六，有，只子目标 2：交际话题，有关交际的技能，交际句型——学生将学习表达“我有一只猫”这个句型子目标 4：拼音——学习声母“b、p、m、f”及相应的四声；学生通过课文内词汇的认读学习相应的声韵拼合。（1） 教学重点和教学难点——重点：操练句型“我有……”；数字“一二三四五六”的口语表达与手势语——难点：数字“一”的变调，一（yī）、一只“yì zhī”；二与“两”的用法区别，量词前必须用“两”，“两只”。3. 教学道具单词卡片（正面汉字，背面拼音）。54．教学步骤详见教案。教案《欢乐汉语》第一单元第五课课时（50 分钟）1、复习：已学内容（5 分钟）1）点两名学生上台拿着家庭照片介绍“这是我的_____。（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐）。”完成上堂课的家庭作业。2）通过 PPT 上的家庭树让学生一起读“这是我的_____。（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐）。” 注：建议学生自带家庭照片。2、新知识点：第五课生词及句型“我有一只小猫”（20 分钟）（一）词的学习1）从已学内容过渡到新课内容，通过家庭树上空出的位置问同学，空出的照片位置是什么呢？从而引出新内容，“我有一只小猫”；2）首先通过图片中大小对比，教读生词“猫”“狗”“小”；3）再通过数量对比，教读““一”“二”及“一只”“两只”，与小猫小狗合起来拼读。老师带读，学生跟读，至少三遍，再让学生自己读。4）然后是“三”、“四”、“五”、“六”。数字练习时可让全班学生报数，第一遍较慢，第二遍变快，第三遍更快。注：a、向学生补充说明“一只”中“一”有变调；二与两的异同，二用于数数，“两+只”搭配在一起表示数量的。b、数字可配合手势，既是身体运动，get oxygen to brain，也可帮助记忆。（二）句子的学习1）教生词“有”，然后组词成句，“我有一只小猫”。并带领学生进行大量的替换操练。3、游戏：mirror number。（7 分钟）1）活动介绍：学生两两结伴，一个同学模仿另一个同学的动作和词语，如同照镜子的感觉。2）活动要求：老师先找一...
