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14班-070-王一聪-第十七课

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第十七课 《你在哪儿工作》教案一、教学时间2024 年 2 月 4 日二、教学内容(1)生词:工作、医院、护士、司机、校长、售货员、商店、工厂(2)句型:他在哪儿工作?他在医院工作。爸爸在哪儿喝茶?④ 爸爸在厨房喝茶。(3)语法点:地点状语三、教学目的1、学生能理解并掌握本课所学的生词,“工作、医院、护士、司机、校长、售货员、商店、工厂”这些词语。2、学生能掌握本课的句型,学生要会询问地点,掌握地点状语的用法,并能正确地运用到对话中。3、初级阶段的韩国学生要掌握正确的发音四、重点难点教学重点:1、生词学习,发音正确,并能正确掌握生词的书写 2、熟读课文中的句型,并理解掌握 3、口语表达式的讲练及拓展运用教学难点:1、掌握怎样询问地点,以及地点状语的应用 2、口语表达式的讲练及拓展运用五、教学方法(1)演示法:同学之间互相扮演与本课所讲的职业相关的角色,进行正确的演示和较高频率的互动练习。(2)功能法:地点状语是一个日常交际中常常会用到的,在本节课地点状语的教学中要体现到功能法。(3)利用多媒体教学进行浸没式体验教学。六、教学原则1、参加性原则:课堂教学中做到以学生为中心,老师为引导 2、巩固性原则:上新课之前可以先巩固上一节课所学的职业称呼,从而为学习地点状语做准备。3、直观性原则:展示一些从事相关工作人员的图片,用最直观的图片教授时间。七、教学用具PPT、卡片八、教学课时一课时九、教学步骤教学环节教学行为教学行为之目的组织教学(2 分钟)师生问候,目光巡视;由于学生之前已经预习过本课,可以问一下时间。集中学生注意力,准备上课;询问时间可以让学生了解本课主要讲什么。复习(5 分钟)(1)通过复习第十六课《他是医生》中的一些职业来导入本课的生词— — 工 作 、 医 院 、 护士、司机、校长、售货员、商店、工厂这些词语。(2)出示各种职业的图片,让学生更加清楚地明白这些职业的名称,然后再来复习“他是不是……?”这个句型,然后引导学生回答“不是”,最后引出“他在哪 儿 工 作 ? ” 这 个 句(1)在刚上课的的时候复习上课所学的生词,展示图片,有利于活跃课堂气氛,与此同时取得较好的复习效果。(2)强化已经学过的语法点,为学习新的课程做铺垫。型。生词处理(10 分钟)(1)领读生词,同学齐读,个别读。(2)一个一个地处理与职业相关的一些生词,由于职业词汇是特别丰富的,所以可以同时补充相关的新词。...

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