一指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高业务素养精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定教科研能力适应新课程改革需求的老师“”队伍为目标，以 评好课 为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型讨论型高素养的新型老师队伍。二工作目标加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。努力打造学科带头人骨干老师教坛新星教学能手等优秀老师群体。“”建设老师家长学生一体化的 新课标学堂 ，深化进行课改实验的讨论。三工作要点理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家省市县老师继续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。“以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把 主动学习探究学”习 作为课堂教学模式的突破口，提倡自主合作探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多“”元化的教学方式，建立 尊重关爱民主 的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘推广创新教育的典型。要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导老师“”处理好 学历能力努力 之间的关系，将讨论型终身学习自主进展的师资素养作为努力方向。“”继续实施老师 自主培训 计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用心理辅导能力。全面了解每位老师的教学情况，对新入编的老师加强跟踪听课评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四工作措施加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。“”以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把 评好课 作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。“”内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要积极开展 师徒结对 活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。
