2024 年南康中学心理安康教育工作自查报告在区教育局的领导下，学校一直坚持以教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，积极推动我校心理安康教育工作。对比文件精神和评估细那么积极进展自查，现将心理安康教育工作自查情况汇报如下：一、完善组织建立，为学校心理安康教育提供保障1、学校领导重视，将相关容纳入学校总体工作目标学校为全面推动素养教育实施方案，以努力培育人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以效劳每个学生为目标，既注重学生“成才〞，更注重学生“做人〞，将心理安康教育作为学校德育教育的重要容，将 “成人与成才，齐头并进〞作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理安康教育作为不可分割和舍弃的重要局部，努力将心理安康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。每学期初，学校行政班子都将对心理安康教育工作作出具体布署；学期完毕时安排老师就心理安康教育工作进展沟通总结。平常的安康教育工作那么给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。2、完善的制度是开展心理安康教育工作的根本前提学校进一步完善了心理安康工作的规章制度，并制定了相应的例会制度，邀请专家，组织老师学习沟通活动。学校为 543 名学生设立了规的心理咨询室，配备了两名兼职老师，将他们进展的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理安康教育活动为载体，全体老师共同参加开展心理安康教育工作，心理安康教育工作取得了比拟显著的成效。二、抓心理安康教育老师队伍建立，提高老师心理辅导能力1、承受专业培训，遵守职业道德学校现有两名心理辅导老师，都承受过市级以上的培训，并且获得了国家职业心理咨询师三级证书。她们具有良好的心理安康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理安康教育原那么和方法，遵守职业道德。学校大力支持老师外出参加各种心理安康教育会议和活动，让心理辅导老师通过积极和专家请教，沟通，不断增进对心理安康教育的理解，增强实践能力，积极推动了我校心理安康教育的开展。2、定期进展培训学习，为更好地进展心理安康教育制造了条件我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学知识和先进的教学理念，引导老师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。使老师们有了根本的知识储藏，从而为更...
