我的第一本书 教案授课时间1 课时课题我的第一本书课型自读课文教 学目的知识与能力目标：1、理解、积累“幽默、凄惨、神奇、翻来覆去〞等词语；2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征；过程与方法目标：3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感； 4、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含； 5、培育语言表达能力；情感与价值目标：6、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵重点目标 3、4难点目标 4教学准备多媒体课件教 学 过 程教 学 内 容活动形式一、情境导入同学们，上一课我们感受了胡适对母亲以其深细而严格的教育影响自己人生历程的一段追忆。今日，我们将走进牛汉的随笔 我的第一本书 ，去感受苦难生活境况中浓浓的真挚情意给诗人的精神给养。二、 课前热身1、了解作者；2．给以下加横线的字注音，并解释词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。神奇：微妙神奇。 翻来覆去：一次又一次；屡次重复。温厚：温柔宽厚。三、 合作探究〔一〕 阅读课文．整体感悟。1、学生复述“第一本书〞的故事，互相补充、评议。2、本文的线索是什么划分文章的结构。 出示课题、作者 小组内分工合作 ， 定 时 完成，做在作业本上，当堂订正。抽一人即可，要留足时间。 〔二〕 再读课文，揣摩、理解研讨课文内容。〔1〕文题“我的第一本书〞仅仅指那半本课本吗还可以作怎样的理解〔2〕作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书〞的〔3〕如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书〞 学生细读课文思考 再读课文学生畅谈阅读体会，老师提示 教 学 过 程 教 学 内 容活动形式〔4〕“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美〞。表达作者怎样的感情 明确：〔1〕“我的第一本书〞，不仅仅指那半本课本，也指我人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。〔2〕作者追忆“第一本书〞的心情是沉重的，他是怀着敬重真爱的感情追忆“第一本书〞的，同时感情也是复杂的、百感交集的。〔3〕体会书的宝贵，读书时机的宝贵。〔4〕我的第一本书对“我〞影响之大，作者要回报它。〔三〕、品味语言〔理解以下句子的含义〕。 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的欢乐和梦幻。 (我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。) 2．我的...
