Sandwich教学法在药事管理学的应用

Sandwich 教学法在药事管理学的应用 摘要:目的：探究药事管理学课程教学方法，充分调动学生主动学习积极性，提高课堂教学质量。方法：引入 Sandwich 教学法，在本校 2024 级药学专业“药事管理学”课程教学中进行实践。结果与结论：在药事管理学的教学中，运用 Sandwich 教学方法，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的表达能力，提高了知识运用能力。但是，对该方法实施效果的检验需要进一步观察。 关键词：Sandwich 教学法；药事管理学；教学设计应用 Sandwich 教学法是将老师讲授的内容（information）打散，中间穿插同学小组讨论、交叉学习、学习汇报等环节，使老师与学生、学生与学生之间不断沟通、沟通，调动学生主动学习的积极性，提高学生自我学习、思考以及探究新知识能力的新型教学方式[1]。华中科技大学同济医学院引进这种教学法，教学效果好，并在我校对 48 名老师进行了教学设计与体验的学习培训。笔者尝试将Sandwich 教学法应用于药事管理学的教学过程，经实践与改进，教学效果显著，受到学生的欢迎。 1 药事管理学课程概述 1.1 课程地位与教学现状 药事管理学是药学学生的必修专业课程，国家教育部将其列为药学专业的主干课程，人事部与国家食品药品监督管理总局将其列为国家执业药师资格考试的四门必考科目之一。药事管理学的基本知识与技能是从事药学事业的必备素养，也是促进学生树立良好的专业思想及职业道德的基础。但是，目前的药学人才培育仍然沿袭化学教学模式，在课程设置、教学内容上以化学为主[2]，学生对药事管理学科的重视程度不高。 1.2 课程特点 药事管理学与其他学科相比具有一些明显的特征：1）理论性强。教材以《药品管理法》为核心，涵盖大量法律法规，内容多、文字叙述多。2）法规政策性强。教学内容随着我国药品管理法律、法规、规章的修订、颁布、废止而改变，具有极强的时效性。3）实践性强。药事管理学的理论知识要通过实践加以总结，并在实践中论证其是否正确。4）涉及范围广。药事活动涉及多方面，包括政府监管、制药工业、医药商业、医疗机构、进出口贸易、科学讨论、药学人员培育和继续教育、药学社团等。 1.3 教学中存在的问题 药事管理学覆盖的学科领域广泛，涉及内容丰富而庞杂，一些法规、概念的内容比较生硬，语言抽象，大多数学生感到本课程难以掌握。近年来，随着我国药品监管体制改革和药事法规体系建设，药事管理学教材内容的更新往往滞后于药事管理实...