小班故事《下雨的时候》优质教案一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章，主题为《下雨的时候》。详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如“雨伞”、“雨衣”、“雨靴”等）、句子练习（如“下雨的时候，我会……”）、以及情感态度的培养。二、教学目标1.理解故事情节，能够复述故事主要内容。2.学习并掌握与雨有关的词汇和句子，提高语言表达能力。3.培养学生在遇到困难时，能够互相帮助、关爱他人的情感态度。三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色扮演。重点：掌握与雨有关的词汇和句子，培养学生的情感态度。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、雨伞、雨衣、雨靴等实物。2.学具：画纸、画笔、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示下雨的情景，引导学生关注天气变化，谈论下雨时的感受。2.故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事《下雨的时候》，引导学生关注故事中的角色和情节。3.例题讲解（10分钟）选择故事中的一个情节，进行角色扮演，让学生模仿表演，并学习与雨有关的词汇和句子。4.随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演练习，教师巡回指导。5.词汇学习（5分钟）教师展示实物，引导学生学习与雨有关的词汇，如“雨伞”、“雨衣”等。6.句子练习（5分钟）教师提出问题：“下雨的时候，你会做什么？”引导学生用所学句子回答。7.情感态度培养（5分钟）讨论故事中角色互相帮助的情节，引导学生学会关爱他人。学生分享自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。六、板书设计1.故事《下雨的时候》2.与雨有关的词汇：雨伞、雨衣、雨靴等3.句子练习：下雨的时候，我会……七、作业设计1.作业题目：画出下雨时自己最喜欢的场景，并用所学句子描述。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美好时刻，学会关爱他人。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解与角色扮演3.词汇学习与句子练习4.情感态度培养5.作业设计一、实践情景引入1.利用故事课件展示各种下雨的图片，如雨滴、雨伞、雨衣等，让学生直观地感受下雨的氛围。2.教师可模拟下雨的声音，让学生猜测天气现象，引导学生关注日常生活中的天气变化。二、例题讲解与角色扮演1.选择具有代表性的故事情节进行讲解，突出故事中的角色特点。2.鼓励学生积极参与角色扮演，注意培养学生的表达能力和合作精神。3.教师在指导学生进行角色扮演时，应关注学生的语言表达、情感投入等方面，及时给予指导和鼓励。三、词汇学习与句子练习1.教师应使用实物、图片等教具，直观地展示与雨有关的词汇，帮助学生理解和记忆。2.设计有趣的句子练习，如“下雨的时候，我会……”，引导学生运用所学词汇进行表达。3.教师注意纠正学生的发音和语法错误，提高学生的语言表达能力。四、情感态度培养1.通过讨论故事中角色互相帮助的情节，引导学生学会关爱他人。3.创设情境，让学生在实际操作中体验关爱他人的快乐。五、作业设计1.作业题目应具有趣味性，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。2.作业应具有一定的挑战性，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识。3.教师在批改作业时，应及时给予评价和反馈，指导学生进一步提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多样的语调，以吸引学生的注意力。2.在提问和回答环节，注意使用亲切、鼓励的语气，增强与学生的互动。二、时间分配1.合理安排各环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。2.在实践情景引入、例题讲解等关键环节，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和参与。2.针对不同难度的提问，合理分配给不同能力水平的学生，使每位学生都能获得成就感。四、情景导入1.利用多媒体课件、实物等教具，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。2.结合实际生活，引导学生关注日常天气变化，提高学生的观察力和实践能力。教案反思一、教学内容1.在讲解故事时，注意观察学生的反应，适当调整讲解方式和...
