西北少数民族女性与民族教育进展[内容提要]女性受教育程度对下一代人的成长和社会的进步有着直接而重要的作用。西北少数民族女性由于其生存与进展的特别性，其受教育的历史与现状也不同于东、西部的其它汉族地区，具有一定的特别性。同时，她们由于受民族经济进展水平、民族传统文化因素、自然条件、教育体系和结构不合理等多种因素的制约，整体受教育程度偏低。为了进一步加快她们的进展，必须从加强进展民族教育入手，如增加民族地区的教育投入，加强师资队伍建设，调整课程结构和教育内容等，以更好地适应这一地区社会进展的需要。[关键词]西北 少数民族 女性 教育 进展关注和加快我国西北少数民族农牧区女性教育的进展，是关系到我国现代化建设的进程和人民群众整体素养提高的重要问题之一。有人说“教育一个男人，受教育的只是一个人；教育一个女人，受教育的是几代人。”在西北少数民族地区，女性在家庭中有着特别的地位和作用，因而母亲受教育的程度、知识水平的高低、教育方法的得当与否，直接关系到孩子智力的早期开发和他们的思想品质的形成，因而，对下一代人的成长和社会的进步有着直接而重要的作用。 为此，我们在国家民族事务委员会政法司《西北少数民族妇女问题调查与讨论》课题的资助下，查阅了大量的历史文献，同时，我们成立专门调查组，于 2024 年的 1-2 月，分别在##、##、##及##回族自治区的部分地区对回族、维吾尔族、藏族等少数民族做了为期一个多月的问卷调查，随后在当年的 7-8 月，又在以上地区做了相关的部门访谈和部分个案访谈。本文就是在调查讨论的基础上，揭示西北少数民族女性受教育的历史及现状，分析其存在的问题和成因，并提出提高民族女性受教育程度的具体措施。目的在于通过进展民族教育，进一步推动女性的进展乃至全民族的进展。一、西北少数民族女性受教育的历史与现状（一）西北少数民族女性受教育的历史状况从文献资料来看，西北少数民族地区的教育事业，无论是从受教育的人口数量来说，还是从教育质量上来说，或从政府的投入和重视层面，还是从群众的自觉自愿方面，都在向着积极健康的方向突飞猛进的变化着、进展着。以##地区为例来说，据《##图志·学校志》记载，1910 年，全自治区只有中等学堂 4 所，学生 320 人，各类小学 600 所，学生 1.4 万余人。且这些学堂多为满汉子弟而设，在维吾尔族中，只有极少数会汉语文的上层人士子弟就读。到 1942 年，全区有小学 2463 所，...
