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“全员育人”下茶学专业学风建设研究

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“全员育人”下茶学专业学风建设讨论 摘要:高校学生,是实现中华民族复兴的强大力量。茶学专业学生更是承担着传承中国茶文化的使命。在高校学习期间,理想和担当主要体现在学风上。不容回避的是,目前高校茶学专业学生的学风存在一定问题:部分学生学习动机较弱,学习过程存在一些不诚信的行为。高校承担着培育人才的重任,要树立全员育人理念,充分发挥各方力量,汇聚教育行政管理部门、专业老师、班主任、辅导员、心理咨询老师、实习实训基地指导老师、学生自身和家长等力量,建立完善的学习监督机制,帮助茶学专业学生形成良好的学习习惯,树立学术诚信,形成严谨的治学氛围。 关键词:全员育人;高校学生;学风 习近平同志在给大学生的回信中提到:“青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”[1]。高校学生,是实现中华民族复兴的强大力量。茶学专业学生更是承担着传承中国茶文化的使命。在高校学习期间,理想和担当主要体现在学风上。不容回避的是,目前高校茶学专业学生的学风存在一定问题。 1 令人堪忧的高校学风 1.1 学习动机减弱。高考的压力卸去后,进入高校的茶学专业学生精神上不免懈怠。不管是高中教育促进学生全力备战高考,还是我国目前的社会潜意识文化,大多宣传高中好好学习,考上大学就完全可以放松。因此,一部分本性勤勉的学生仍然保持高中延续下来的勤奋刻苦的学风,另一部分学生处于“放飞自我”得过且过的状态。高校学生入学之后,基本都是住宿生,脱离了家长的监督和管束,假如自身没有形成良好的自律自觉性,就容易坠入虚度年华的状态,甚至进了大学,相当于进了“养老院”状态。部分茶学学生学习动机不高,在上专业课时,先到教室的学生,往往选择坐到教室的后排。教室的最后一排,往往成为部分学生的“最理想的座位”。因为这样的座位离上课的老师比较远,做一些与课堂无关的事情,也较少引起老师的注意。他们在上课时心不在焉,甚至在上课的时候利用手机打游戏、淘宝、追等。一旦被老师发现,他们马上收起手机。可等老师一离开,又故态复萌,继续有利于课堂。甚至有的学生,整堂课戴着手机耳机上课,状态与手机同步,而并未仔细听课。学生不注意听讲,假如专业课老师临时没收学生手机,就容易引起学生的过激反应,引发师生冲突。专业课老师往往也束手无策。智能手机的广泛使用,也推迟了学生晚上入眠的时间,处于缺乏睡眠状态的状态,上课时无法专...

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