《24-火烧云》教学设计(第一课时)VIP专享

教学内容：三下《24. 火烧云》（第一课时）年级学科三年级语文主备人 马珊珊 教学日期教学目标1.认识“檀、喂”等 7 个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11 个生字，正确读写“凶狠 威武 镇静”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。教学重点认识“檀、喂”等 7 个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等 11个生字，正确读写“凶狠 威武 镇静”等词语教学难点正确、流利地朗读课文，初步理解课文问学模块教学流程目标点时间控制。出示问学单，指导正确认读生字词，指导多音字“模”的读音。老师根据学生所填，有指向性的做指导根据学情重点指导学生重点字的认读、书写。8 分钟研学模块教学流程目标点时间控制【研学活动一】激趣导入，引出课题。组织形式：自主学习。具体教学流程：1.（课件出示 2：火烧云图片） 同学们你见过火烧云吗？你认真观察过火烧云吗？2. 现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今日我们就一同走进《火烧云》。板 书 课 题 ， 齐 读 课 题 （ 板 书 ： 火 烧 云 ） 3.看到这个题目，你有什么疑问吗？生质疑，师总结梳理如下：创设情境，直入课题，鼓舞学生质疑，激发看图说话，更好地把学生带入课堂。3 分钟1.给下列生字注音。檀（ ） 喂（ ） 盈（ ） 彤（ ） 跪（ ）庙（ ） 揉（ ） 2.给下面的多音字注音并组词 ________（ ）模 ________（ ）2.我觉得最难写的字是___________________________________________我觉得容易错的字是（1）作者写火烧云，抓住哪些特点写？（2）本文是怎样写火烧云的？【研学活动二】细读课文，了解内容。。组织形式：自主学习。具体教学流程：1. 轻 声 朗 读 课 文 ， 说 说 各 自 然 段 的 主 要 内 容 。 2.在理解各自然段的基础上，完成填空：（课件出示 6） 第一部分（1、2 自然段）：火烧云上来了，周围的景色的变化。第二部分（4～6 自然段）：火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。第三部分（7 自然段）：火烧云下去了。 （板书：火烧云上来了 火烧云的变化快 火烧云下去了）3. 朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。【研学活动三】识记生字，写字指导。组织形式：自主学习。具体教学流程：1.（课件出示 7 生字田字格）会写字：必 胡 骑 灿 秒 凶 猛 庙 威 武 镇指名读，齐读，指名领读。2.识记生字看看这...