川教版历史七年级第一册第 13 课《两汉时期对外沟通》教案师大学超_________________________________________________________[教学理念]以课标为指导，构建学生为主体，提升学生学习兴趣为主导的课堂，采纳启发式教学。[学情分析]初一的学生，年龄大都在 11—13 岁之间，生理和心理正在发生着巨大的变化。该阶段学生有一定生活经验和历史故事知识的积累，在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快进展，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的进展，对未知事物从满了极强的好奇心，并且有很强的表现欲望。学生对于本课所学容平常通过电视，网络已有一定的了解。[教材分析]两汉时期是中国历史上一个繁盛的的时代，同时也是一个对外开放的时代。本课主要讲述了汉朝的对外交往，包括三个子目：丝绸之路、汉与朝鲜、日本的沟通，汉与欧洲的往来。《两汉时期的对外沟通》作为第三学习主题《统一国家的建立》中的最后一课，与《汉武帝的文治武功》和《骞出使西域》形成因果关系，在整个章节中占有重要地位。本课知识点不多，子目清楚，要点明确，整体比较容易掌握。[教学目标]一、知识与能力：识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以与中国与欧洲开始直接沟通的时间；理解“丝绸之路”在中外沟通史上的地位、认识“汉委奴国王”金印的历史价值；培育和提高观察概括能力与从历史文物中提取有效信息的能力。二、过程与方法：通过让学生观看视频奥运会开幕式视频《丝路》导入新课；通过展示丝绸之路示意图的课件，让学生了解和掌握丝绸之路的起点；通过师生互动、学生讨论等形式，探究丝绸之路形成的意义和作用；通过放影相关的史料图片的幻灯片，了解汉与朝、日沟通的历史。采纳讲述法、讲解法、图示法等进行教学三、情感态度价值观：理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育；认识国家、地区间的沟通对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识。[教学重难点]重点：1、丝绸之路； 2、两汉时期的中日沟通；难点：甘英出使大与其意义。[教学方法]教法：运用多媒体，把要授课的重要知识点、难点等一一讲清楚，采纳直观展示法、问题法、自主学习法、讨论法、讲授法、图示法。学法：学生自主学习，在教学活动中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。一方面引导学生积极参加小组讨论沟通，培育学生的团结、协作意识。另一方面引导学生联系实际，关注身边历史，关注当今社会问...
