《中小学老师职业道德》讲座稿 《中小学老师职业道德》讲座稿（2024 版）上次修订 《中小学老师职业道德规》是在 1997 年，距今已有 11 年。教育部新闻发言人表示，此次修订是根据近年来教育和老师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深化讨论的基础上进行的。新修订的师德规由原来的 8 条精简为 6 条，在爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面对老师提出了新要求。 如：把“热爱学生”修订为“关爱学生”，把“对学生严格要求”修订为“对学生严慈相济”，以与首次明确提出的“保护学生安全”、“关怀学生健康”。 新的师德规在“教书育人”一条中，新增“循循善诱，诲人不倦，因材施教”，并要求“不以分数作为评价学生的唯一标准”。 新的师德规还在教育学生成才方面引入了比较新的人才观。如：第四条明确：老师要“培育学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面进展。 ”……重新修订的《中小学老师职业道德规》所传递的教育趋向，再度掀起了社会关于师德的广泛关注。 新的师德规细化了老师的岗位要求，人文关怀更为浓厚。老师俯下身来与孩子对话，做学生的良师益友！老师和学生是平等关系，老师和家长是合作关系，这种尊重表达了当今时代的理念，更能提升公众对老师的尊重与信任！ 下面我们一条一条的来学习。一“爱国守法”——老师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。爱国，主要是公民对国家、民族的情感，是一种自然的情感；在特别的情境下，在重大举动抉择时，在要为之付出高昂的代价乃至宝贵的生命时，那是一种高尚的情怀。爱国，就是情系父老、乡亲、平民、民族,情系国土、乡土、版图,关怀国家民族的命运和前途。爱国者能够“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、能够与人为善，与邻为伴，不爱富嫌贫；身居海外，则维护祖国统一，民族团结，继承文化传统，关注历史进展，不遗弃“我的中国心”。守法，要先学法知法，然后依法规一切行为活动，依法处理好自己与他人的关系，依法调整各方面的利益，依法保障行为活动的顺利进行，依法保障个体和群体的生存与进展。守法的实质是守权利、义务，守责任、本分。守法者能守住清贫守住尊严，“君子爱财取之有道”，当然也能守住财宝守住风光。案例：4 岁男童冬冬比较好动，常常不根据老师的要求活动，因此班主任老师一直都不喜爱他。2024 年 10 月 12...
