《交通和通讯工具的进步》教案本课概述 社会生活的变化是一定历史阶段政治、经济与人们的观念形态变化的反映。本节课从两个方面描述了这一变化。一是“交通工具的开展〞，以鸦片战争为历史坐标，阐释了中国交通工具的变化。近代化的轮船、火车、汽车和电车开场逐步取代了中国“南方舟楫，北方马车〞的时代。二是“通讯工具的变迁〞，主要介绍了电报、、 机和互联网的开展历程。这些容一方面说明历史是向前开展的，另一方面也说明只有共产党才能救中国，只有社会主义才能开展中国的道理，同时证明了“科学技术是第一生产力〞的英明论断。思路设计 ●教学重点 交通工具开展的表现●教学难点 交通工具开展对社会生活的影响●教学方法 充分发挥学生的主体作用，以“启发一发现〞式教学法为主，通过谈话式教学法与小组合作相结合的方法，有条件时，可布置学生通过各种途径预先查找有关交通工具和通讯工具进步的资料。课前将学生分为交通组、通讯组等两大组，其通组又分为铁路组、公路组、水运组和航空组，通讯组又分为电报组、组等。老师提供资料来源《老照片》《百年中国》与相关网址等。要求展示时间 7 分钟左右，方式不限。三维目标知识与能力〔1〕掌握中国近代交通和通讯工具进步的主要情况，并理解这一变化发生的历史背景和它对中国近代社会的影响。〔2〕掌握新中国成立后，我国交通和通讯事业的开展特征，认识到它与我国国民经济开展之间的密切关系。过程与方法〔1〕引用相关历史材料，引导学生归纳中国近代交通运输方式变化的不同特点。〔2〕从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观用历史唯物主义观点全面、辩证地分析问题，史论结合，论从史出，对近代交通、通讯的变化做一个正确的结论。通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以与人类文明的开展、世界文化的沟通等，人类的生活必会发生重大变化。 教学设计导入设计图片导入用图片展示古代、现代交通与通讯，给学生视觉形成强烈冲击。引出近代交通与通讯，从而引入主题。多媒体课件打出课题：第 15 课 交通和通讯工具的进步推动新课合作学习〔板书〕一、交通工具的进步指导学生阅读教材。问题情境 1：思考交通工具主要包括哪几大方面？自主学习：铁路、公路、水运、航空。问题情境 2：简述中国古代、近代、现代交通工具变化的表现。自主学习：〔1〕古代传统的交通工具：轿子、马车等，即“南方舟楫，北方马车“。〔2〕近代落...
