第三节 环境承载力与合理人口容量〔共 2 课时〕一、课标要求：说出环境承载力与人口合理容量的区别二、教学目标1.理解环境承载力的概念和影响环境承载力的因素。2.理解合理人口容量的含义。3.认识我国的环境人口容量，深刻理解我国实施方案生育和环境保护的重大意义，树立正确的人口观、资源观和环境观。4.通过阅读和分析各类图表，培育读图、读表能力。三、教学重点：环境承载力的影响因素、合理人口容量。四、教学难点：环境承载力与合理人口容量的区别。五、教学方法：图表法、比较法、案例分析法、举例法、讨论法六、课时安排共 2 课时七、教学过程 新课导入：同学们有没有想过我们地球上最多能容纳多少人地球上容纳多少人适合今日我们就来学习 第三节 环境承载力与合理人口容量〖活动 1〗课本 P18 图 1-3-1〔计算机模拟的未来趋势〕分析(1)2000 年以后世界人口的增长有何特点 (2)在人口增长、粮食增长、自然资源、工业生产和污染五个因素中，哪个因素的开展变化会导致其他因素的变化(3)当资源不断减少、污染不断增加时，人们的生活质量会发生怎样的变化这些变化反映了什么问题〖活动 2〗探究河流淡水资源对环境承载力的影响(1)从河流淡水饼状图中找出河流淡水总量居于前三位的大洲和总量最少的大洲；(2)对比人口比重饼状图，你认为那些大洲会出现水源短缺问题(3)为何各大洲的水资源总量与人口总量占世界的比重不一样说明影响环境承载力大小的因素有哪些(4)为什么世界上许多国家和地区正面临着淡水资源缺乏的危机小结：产生水资源危机的原因缓解水资源危机的措施自然原因① 水资源的地区分布不均跨流域调水② 水资源的时间分配不均修建水库人为原因③ 人口增多、工农业开展，用水量剧增节约用水④ 水污染严重防治水污染〖活动 3〗探究土地资源的生产力对环境承载力的影响以下图是人口增长与土地资源减少的动态关系图，请同学们在它们之间加上因果关系的箭头。〖活动 4〗阅读教材第 20 页， 地球到底能承载多少人口 然后展示以下图，让学生谈一谈自己对地球环境承载量的看法小结：可以乐观的信任，地球的人口增长不会到达自然环境的最高人口容量，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类的生存和开展提供更为宽阔的未来；另外人类对其自身与自然界的关系的认识不断加深，已能主动调节人口增长与环境关系，世界人口增长已得到有效控制。但是乐观的态度并不表示无视环境承载力估量的意义。〖活动 5〗请你说出环境承载...
