1.2 人口的空间变化【教学目标】一．知识与技能1． 了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。2．3． 培育学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。二．过程与方法1．利用地图或多媒体教学辅助手段教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2．利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移的不同特点。3．小组互动学习、自主学习和探究活动。三．情感、态度与价值观1．人口迁移是人类常常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的开展。2．树立科学的人口观、开展观。【教学重点】1． 人口迁移的地理范围〔国际、国内〕。2． 人口迁移流向〔迁出国家、地区，迁入国家、地区〕。3． 人口迁移的原因。【教学难点】人口迁移的原因。【教学设计】一．人口的迁移1．迁移 所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。它是引起一个地区人口数量变化的原因之一。补充：人口的空间移动包括人口迁移和人口流动两种形式。人口流动是指人口在短期离开原居住地后又返回的现象，例如，每天往返于工作地与居住地之间的通勤人口；农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务农的农工；外出旅游、度假、疗养等。人口迁移是指人的居住地在国际或本国范围内发生改变，例如，读书或分配工作离开家乡的大学生、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民、到中国来工作的外国人等。属于人口迁移的人口移动一般具备三个条件：一是必须改变居住地。而是改变居住地需持续一段时间。例如，旅游、探亲等短期人口流动就不属于人口迁移三是必须超越一定的行政界线。有时候常常把这作为推断是否发生人口迁移的重要标准。2．分类 人口迁移根据是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。〔1〕国际人口迁移① 概念：国际人口迁移是指人口跨国界并改 变住所到达一定时间〔通常为 1 年〕的迁移活动。② 不同时期的国际人口迁移时期特点迁出地区迁入地区原因意义19 世纪以前以集团性、大批量的移民为主旧 大 陆〔欧洲 、 非洲 、 亚洲〕美洲、大洋州等新大陆欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发在客观上开发了新大陆 ， 传 播 了 工 业 文明，也改变了人种的空间分布第二次世界大战以后人口从开展中国家流向兴旺国家；定居移民减少，短期流动的人口增加拉 丁 美洲 、 亚洲 、 非洲等西欧、北美、西亚、北非、迁入地区经济开展快调整了劳动力空间分布不均匀的状况〔2〕国内人口迁移① 概念：国内人口迁移是指在一国范...
