如何做一个智慧型的班主任? 为适应新时期下的班级管理工作，提升班主任的班级工作能力，11 月 7 日至 8 日，我有幸参加了我县 2024 中小学班主任培训，在为期二天的培训中，我们仔细倾听了胡雪娟、吴晓红等我县外乡教育名师的报告，她们通过鲜活案例并结合自身体会给与会老师传授了关于班主任工作方法和自我成长、新时期班级管理、问题生转化教育等班级管理实际问题的方法策略，使我受益匪浅，让我豁然开朗。直到现在我仍被她们的大爱和智慧所感染，被他们乐观豁达进取的态度所佩服，被他们的心态所折服，对他们独特的教育观念和班级管理方法所震撼。 在佩服她们的同时，我也仔细回望了自己 10 年来做班主任的一点体悟。说起班主任，大家首先想到的是“爱〞。实质上,班主任只有以责任为支点，通过爱的杠杆将信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生安康的成长，这才是班主任的目的。而杠杆的撬动需要智慧，如何做个智慧的班主任呢？和大家分享三个守那么： 守那么之一：做个爱学习的班主任 胡雪娟、吴晓红等 5 位老师三五年前还是我县两千多名普通老师中的一份子，之所以今日能为我们全县 663 名班主任老师做报告，假如没有对教育事业的真心热爱，假如没有超出常人的艰辛付出，假如没有让学生亲师信道的人格和思想魅力，假如没有深厚渊博的学科素养，假如没有春风化雨润物无声的教育教学艺术，假如没有憾人心魄、感人至深的典型事迹。怎能取得如此丰硕的教育教学业绩和成果！怎能荣获那么多的荣誉和称号！怎能赢得学生和家长如此的尊敬和爱戴！而取得这些成绩的背后，必定是因为她们都有一颗善于学习不断进取以与为之努力奋斗的进取心！ 因此，新时代的班主任应与时俱进，应不断地学习，应时刻把提高和完善自己整体素养和实践能力摆在重要的位置。我们在教育学生的同时也要不断地学习和不断的探究，读书，读网，读学生，读生活，读人生。阅读，是智慧班主任的欢乐源泉。 守那么二：做个“粗心〞的班主任 大多人会觉得，班主任要细心，这一点我也信任，而且支持。但是，许多时候，我们也要学会“粗心〞。当你学会“粗心〞的时候，你会发现，一个“粗心〞的班主任，照样受孩子们的喜爱，也会带给孩子和自己欢乐。 在和孩子们相处的过程中，有很多问题班主任要“粗心〞对待。这里说的“粗心〞，并不是真的生活中的粗心，而是一种处理问题的方法。和孩子交往，有很多时候是不能纯粹分清对与错的。因为成人和孩子的世界观...
