专题四硫、氮和可持续开展第一单元含硫化合物的性质和应用 硫和含硫化合物的相互转化 教学设计教学目标：1．知识目标⑴ 了解不同价态含硫物质的氧化性与复原性。⑵ 了解不同价态含硫物质之间的转化。2．能力目标培育学生的分析推理、归纳总结及阅读等能力。3．思想情感目标教学重点：不同价态含硫物质之间的转化关系的整理归纳。教学难点：从氧化复原反响的角度分析不同价态含硫物质之间的转化。教学过程：[创设情景]：上课铃声响起，老师端着实验仪器缓缓地走进教室。突然，一支温度计掉落在上打破了。这时，全班同学显得很惊慌，都在纷纷议论着：“哎呀，温度计里有汞，有毒的！〞“要赶紧把掉在地上的汞处理掉！〞[老师提问]：有没有哪位同学能帮老师处理这个意外〔一个学生举手走向前，从老师带来的药品中找到硫粉倒在汞的外表上〕[老师解释]：硫会和汞反响生成硫化汞，硫化汞为黑色或红色固体并且没有毒性，这样就可以防止汞中毒了。[板书]：Hg + S === HgS[过渡]：刚刚这个反响硫元素从硫单质转化为硫化物，硫元素在自然界中除了硫单质和硫化物之外，还以硫酸盐的形式存在。[投影]：展示表达自然界中存在的含硫物质的图片〔硫磺、重晶石、芒硝、石膏、黄铁矿等〕。[老师]：除了这些含硫物质之外，前面我们还学习了二氧化硫以及硫酸这两种重要的含硫化合物，人类对硫元素的利用，从本质上看，就是实现硫与含硫化合物的相互转化，这也是这节课我们要学习的内容。[板书]：硫与含硫化合物的相互转化[过渡]：我们早就知道硫元素具有多种不同价态，-2、0、+4、+6 价，你能举出这些价态对应的物质种类吗[学生活动][归纳]：这些价态对应了硫元素形成的多种物质，如：-2 价——硫化物；0 价——硫单质；+4 价——SO2、H2SO3、亚硫酸盐；+6 价——SO3、H2SO4、硫酸盐。[投影]： -2 0 +4 + 6 S S S S FeS SO2SO3①②③④⑤⑥⑦⑧点燃H2SS H2SO3H2SO4HgS Na2SO3Na2SO4 BaSO4[讲解]：最高价(＋6)只有氧化性，最低价(－2)只具有复原性；中间价(0、＋4)既具有氧化性，又具有复原性。[过渡]：下面我们通过几个实验来证明一下几种含硫化合物的氧化性与复原性。请同学仔细观察反响现象，并试着写出相关的反响方程式。[演示实验 1]：用亚硫酸钠与浓硫酸反响制备二氧化硫，并将生成的二氧化硫气体分别通入品红溶液，溴水溶液。[学生活动]：亚硫酸钠与浓硫酸反响生成可以使品红溶液褪色的气体，是二氧化硫，可以使溴水溶液褪色。[老师...
