《 寡 人 之 于 国 也 》 公 开 课 教 案——雷 芳教 学 目 标 ：1
学 习 了 解 孟 子 的 仁 政 思 想
理 清 课 文 的 写 作 思 路
能 归 纳 “ 数 、 发 、 直 、 兵 、 胜 〞 多 义 词的 义 项 ， 掌 握 “ 或 … … 或 … … 〞 “ 直 … … 耳 ，是 … … 也 〞 “ 是 何 异 于 … … 〞 几 个 句 式 的 特 点
教 学 重 点 ：多 义 词 义 项 的 归 纳 和 孟 子 仁 政 思 想 的 理 解
教 学 难 点 ：课 文 中 “ 以 五 十 步 笑 百 步 〞 的 比 方 的 理 解
教 具 准 备 ：投 影 仪 、 课 件 、 相 关 文 字 资 料课 时 安 排 ：3课 时教 学 过 程★ 第 一 课 时[教 学 要 点 ]简 介 孟 子 及 孟 子 思 想 ， 熟 读课 文
[教 学 步 骤 ]一 、 由 《 论 语 》 导 入 新 课孟 子 是 继 孔 子 之 后 的 儒 学 大 师 ， 我 们 常 常“ 孔 孟 〞 并 称
初 中 时 ， 我 们 学 过 《 得 道 多 助失 道 寡 助 》 都 是 劝 说 君 王 实 施 仁 政
今 日 ， 我们 学 习 《 寡 人 之 于 国 也 》 ， 看 看 孟 子 是 如 何 凭借 他 高 超 的 论 辩 技 巧 ， 阐 述 仁 政 的 容
二 、 孟 子 生 平 及 孟 子 思 想 简 介学 生 可 结 合 注 释 ① 及 课 文 后 关 于 孟 子 的 介绍 来 了 解
老 师 适 当 补 充 ：孟 子 继 承 了 孔 子 的 学 说 ， 主 效 法 先 王 ， 推行 仁 政 ， 宣 扬 性 善 ， 反 对 功 利 ， 反 对 战 争 ， 这些 在 当 时 列 国 纷 争 的 形 势 下 ， 被 认 为
