《寡人之于国也》讲义一、教学目标1、知识目标（1）了解孟子所提倡的“仁政”思想；（2）掌握本文涉及到的古汉语知识。2、能力目标(1）在熟...
【教学目标】【知识目标】1. 掌握有关孟子及《孟子》的文学常识。2. 学习《孟子》善于比方、排比说理和气概充沛的写作特色。3. 把握孟子...
《寡人之于国也》讲义一、教学目标1、知识目标（1）了解孟子所提倡的“仁政"思想；(2）掌握本文涉及到的古汉语知识.2、能力目标（1）在熟读...
《寡人之于国也 》优秀教学设计教学目标 1、学习了解孟子的仁政思想。 2、能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或…...
《寡人之于国也》重点字词及翻译1. 翻译梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。河内地方遭了饥荒,我便把那里的百姓迁移到河东，同时把...
寡人之于国也学习目标 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是…...
《寡人之于国也》素材挖掘与写作运用 《寡人之于国也》素材挖掘与写作运用四川省绵竹中学 龚志华素材挖掘：【素材清单】《寡人之于国也》...
《寡人之于国也》原文及翻译作品原文 梁惠王(1)曰:“寡人(2)之于(3)国也,尽心焉耳矣(4)。河内(5)凶(6),则移其民于(7)河东(8),移其粟(9)于...
《寡人之于国也》文言知识大全 一、通假字 １、则无望民之多于邻国也 无通“勿"或“毋”，不要 2、颁白者不负戴于道路矣 颁通“斑” ...
《寡人之于国也》 高二语文教案设计 一、教学要求： 1．学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。 2．分析常见文言句式的特点。 3...
《寡人之于国也》 教案 【教学目的】 1、了解孟子仁政的具体内容，思想基础及其历史进步性。 2、了解孟子答问过程，论辩艺术及其好辩、...
《寡人之于国也》 孟子(约前 372—前 289)，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记》载，是孔子的再传弟子...
【结】人教必修 3 第 8 课《寡人之于国也》教学资料一、学习探究1．梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？如何看待今天的人口国策?春秋战...
【预】人教必修 3 第 8 课《寡人之于国也》教学资料一、认识作者姓名李商隐字号名轲，字子舆朝代战国籍贯邹（今山东邹县东南）人。生平...
【练】人教必修 3 第 8 课《寡人之于国也》教学资料基础巩固1．下列各组词语中加点的注音全部正确的一项是( )A．曳兵(yè) 数罟(cù...
【讲】人教必修 3 第 8 课《寡人之于国也》教学资料【教学目标】 一、知识教育目标 1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章...
《寡人之于国也》学案一、选择题（15 分，每小题 3 分）1、下列语句中，加粗字的意思相同的一项是（ ）A 数罟不入洿池/数口之家可以无...
寡人之于国也学习目的：1、 了解孟子的仁政思想2、 理解文言常用词语和句式。3、 体会孟子长于雄辩的语言特色学习重点：1、 了解孟子“...
《寡人之于国也》 一、学习要点 孟子(约前 372—前 289)，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记》载，是...
《寡人之于国也》【自主学习】【学习目标】1．了解作者，作品及相关知识 2．积累文中重点字、词、句式3．疏通课文，把握文章的主旨及结构...
