高一语文第六单元《寡人之于国也》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：第六单元《寡人之于国也》二.学习目标：1.理解孟子的政治主张与...
寡人之于国也一、阅读课文，在括号里解释有下划线的词。梁惠王曰：“寡人之于（）国也，尽心焉耳矣（）。河内（）凶（），则移其民于河东（...
寡人之于国也》讲义一、教学目标1、知识目标（1）了解孟子所提倡的“仁政”思想；（2）掌握本文涉及到的古汉语知识。2、能力目标（1）在熟...
成语“五十步笑百步”含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。寡人之于国也孟子学习目标:知识目标：了解孟子提倡的仁政...
《寡人之于国也》教学设计【教学目标】1.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。2.掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅...
寡人之于国也教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子...
寡人之于国也【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教...
【练】人教必修3第8课《寡人之于国也》教学资料基础巩固1．下列各组词语中加点的注音全部正确的一项是()A．曳兵(yè)数罟(cùgǔ)洿池(wū)...
【结】人教必修3第8课《寡人之于国也》教学资料一、学习探究1．梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？如何看待今天的人口国策?春秋战国时期，...
【讲】人教必修3第8课《寡人之于国也》教学资料【教学目标】一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2...
【预】人教必修3第8课《寡人之于国也》教学资料一、认识作者姓名李商隐字号名轲，字子舆朝代战国籍贯邹（今山东邹县东南）人。生平简介孟子...
《寡人之于国也》教案教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳...
探究目标1、掌握本文涉及的文言实词、虚词、句式。2、了解孟子的仁政思想。3、体会孟子长于雄辩的语言特色。探究指导1、字音认读王好(hào)...
《寡人之于国也》学案导学一、课文悟读《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王...
课题：寡人之于国也授课人：梁博玮【教学目标】了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。掌握有关的文言词语和句式，提高文言文...
寡人之于国也【教学目标】一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，...
《寡人之于国也》教案1邱龙涛教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教...
《寡人之于国也》教学设计课题名称《寡人之于国也》一、教学目标知识与技能：掌握课文中出现的文言现象，养成初步的文言语感。过程与方法：...
寡人之于国也·教案【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治...
寡人之于国也教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……...
