《计算机应用基础》教学改革讨论探讨《计算机应用基础》是高职高专院校所有专业开设的公共基础与职业素养的必修课，它从开设到今日，已走过了 16 年的历程，在这十几年的教学中，此课程随着计算机的飞速进展，教学内容、教学方法与手段和学习的方式也不断进行改革。为此我们曾获多次计算机应用基础课程改革的院级教学成果奖，08年我们还将《计算机应用基础》课程建成为院级精品课，2024 年我们申报了新疆自治区高职高专基础课教学改革项目《计算机应用基础》课程教学改革讨论，借助此平台，对我们的计算机应用基础课程进行了更为深化的改革和讨论，此次探究讨论的主要目标是通过新的教学方法，促使学生了解并掌握计算机技术的基本知识技能，促进教学过程整体优化，提高教学效率和教学效果，扩展学生的知识视野，培育学生自学能力、制造思维能力，不断丰富学生的人生经验，为学生能成为适应二十一世纪的工作打下良好的基础，探究项目教学法的一般理论，优化学生课程。开展项目教学法，如何充分调动学生自主学习，在老师的带领下与同学之间配合协作式进行教学实践，培育学生的职业技能，使学生在毕业时就能够直接成为企业所需要的人才。 1 讨论背景 计算机作为一种现代通用的智能工具，拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人所必须具备和赖以生存的基础。随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅猛进展，计算机应用范围不断扩大，21 世纪的青年可以利用各种渠道、手段来猎取所需的知识。大学生承担着未来国家的建设重任，作为培育国家栋梁之材的高等院校就是要在迅速进展的信息时代培育一批有能力有文化的高素养人才。而计算机的应用能力已成为现代大学生知识结构中的重要组成部分，因此，高校计算机基础教学对于提高 21 世纪大学生的素养具有十分重要的作用。 《计算机应用基础》课程是高职高专各校所有专业开设的必修课程，此课程是现代大学生必须具备的职业基本素养之一，随着计算机的迅猛进展，此课程在教学内容、教学方法、教学策略、考核评价等方面都需进行改革，我们在这几方面进行比较深化探讨与讨论，并将部分改革结果用于教学中。 2 目前计算机基础教学存在的问题 2.1 课程内的设置不尽合理 目前，我们的计算机应用基础课程仍存在注重的是知识性、系统性和理论性，课程的内容面面俱到，有些基本上是本科计算机专业课程的浓缩。没有体现职业教育面对市场、提高素养、培育能力、学以致致用的特色。 2.2 知识更新与...
