《计算机应用根底》课程标准〔五年制大专〕课程根本信息一、课程性质《计算机应用根底》是全专业学生在入学一年级、二年级两学年的公共必修课。掌握计算机根底知识是培育新型人才的一个重要环节，也是为适应社会信息化开展要求、提高学生信息素养的前提。它属于国家教委提出的计算机根底教育三个层次课程体系中的第一层次，它为后续信息技术课程与其它相关课程打下根底。目的是使学生通过学习计算机的根底知识和根本操作，培育学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生猎取知识，提高素养的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习、提高学生根本素养与能力。二、课程设计思路本课程遵循高等职业教育“行动领域和项目导向〞的理念，在课程设计的过程中，根据实际工作中对计算机根本技能的要求，设计教学任务和项目容，注重实际案例在教学中重要的作用，提高学生的主动性和制造性，注重提高学生的职业能力。 1． “工学结合〞的理念 结合现代社会工作单位实际工作岗位中计算机的一些实际应用，以职业技能培育为重点，以项目为导向设计大量的应用实例。在教学过程中提出真实的有代表性的工作任务，老师分析任务需求，提出“解决方案〞，然后老师详细讲解“任务实现〞的操作步骤和方法，完成后进展“效果展示〞，培育学生分课程代码课程性质必修课程名称计算机应用根底适用专业公共课课程学时138课程学分课程安排一年级、二年级开课教研室理科教研室析问题、解决问题的能力。2． “任务驱动〞的理念从学校、企事业单位“信息化办公〞的实际工作出发，针对培育目标选取了六个项目，根据“学习情境----提出任务---分析任务-----解决方法----操作过程-----效果展示〞的过程，带着学生逐步完成任务，通过这些任务全面训练学生的计算机操作能力。以学习情境为根底，实施“理论—实践一体化〞的课堂教学，融“教、学、做〞为一体。三、课程目标〔一〕总目标提升学生的信息素养。学生的信息素养包括：对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的能力；对信息与信息活动的过程、方法、结果进展评价的能力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 〔二〕三维目标1．知识目标：⑴ 理解计算机系统的根本概念和根底知识。⑵ 了解操作系统的根本功能，熟练掌握 Windows7 的使用方法和属性设置方法。⑶ 理解计算机网络与因特网〔...
