《成长汉语》第二课 STEP 2 教案 About one’s hometown一、教学对象本课的教学对象为完成了《成长汉语·初学者》导入篇与第一课的中小学生，已经掌握了汉语拼音及基本的汉字知识，完成了第一课的学习，懂得了如何用汉语与不同的人打招呼、自我介绍及询问他人的姓名
同时，通过本单元 A 部分的学习，已经学会了如何询问国籍
二、教学内容1
新词语“哪里”以及 “北京”、“上海”、“香港”、“西安”等中国地名；2
新句型：你是哪里人
；结合学过的人称代词，学会询问与回答他人的籍贯；3
交际内容：学会询问他人的籍贯；4
文化内容：“家乡”对中国人的重要意义
三、教学目标1
掌握“哪里”的意义与用法，识记“北京”、“上海”、“香港”、“西安”等有中国特色的地名；2
掌握如何询问他人的籍贯；3
理解“家乡”背后深厚的文化内涵；4
对课文所提到的中国地名的代表风景名胜有初步了解
四、教学环节1
复习环节（5 分钟）通过图片展示两个不同国家的女孩，老师提问再请学生互相提问回答：她是哪国人
她是美国人吗
她是中国人吗
是，她是……国人
不，她不是……国人
本环节使学生复习上节课学过的内容并巩固询问他人国籍的句型，以及如何做出肯定/否定的回答
导入新课（2 分钟）提问学生：她们是美国/中国人
那么她们的家乡在哪儿呢
（英文）学生可能知道美国小女孩的家乡，但不知中国小女孩的家乡，老师给出中文的回答：她是北京人
引入本课的新词与句型
学习生词（20 分钟）哪里：展示拼音和英语释义，告诉学生用“哪里”表示询问他人的家乡，并展示“你是哪里人
”这个句型；老师用这个句型问每个学生，再请学生接龙的方式问一遍，老师注意学生“哪里”的发音；北京、上海、香港、西安：通过展示以上各地的代表风景图片，识记中国的这几个著名的省会城市，然后展示小女孩/小男孩的照片，询问：他/她是哪里人
引导学生说出
