中职学前教育美术课程讨论 摘要：现代信息技术以其形、光、色、声等功能刺激着人们的感官。美术课程的学习需要学习者调动视觉、听觉、触觉等感官积极参加，激发内在潜能，充分发挥想象力与制造力，不断提升技能水平。现代信息技术在很大程度上为美术课程的学习提供了便利，网络图片、视频动画、制作精良的微课等，都在潜移默化地影响着现代美术课堂。老师要顺应时代的进展，不断完善教学理念，更新教学模式，汲取最新的教学知识，学习使用新型的教学工具，让信息科技更好地服务于教学。同时，学生作为知识的接受者，也要充分利用优质的教育资源，提升学习积极性，增强自主学习能力。 关键词：信息技术;中职;学前教育;美术课程 在信息化高速进展的今日，加快教育信息化进展，是全面推动教育现代化的有力支撑。《教育信息化十年进展规划（ 2024-2024）》要求推动信息技术与教育教学深度融合。当前，云计算、大数据、互联网、移动计算等新技术逐渐被广泛应用于社会生活，社会各行业信息化步伐加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋凸显。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革进展的必由之路，具有不可替代的作用，已经成为促进教学公平、提高教学质量、推动教学改革的有效手段。教育信息化促进了教育现代化的不断进展，信息技术改变了教学模式。“互联网+”为我国教育信息化建设和教育资源的优化配置方面提供了技术支撑，促进了教育教学模式的创新，推动了教育理念变革，对我国人才的培育具有重要的作用。 一、中职学前教育专业中的美术课程 1.美术与学前教育。学前教育专业是培育幼儿老师的摇篮，担负着促进幼儿教育事业进展的重任。美术是幼儿老师必备的专业技能之一，也是学前教育专业的必修课程。美术是一种造型艺术，具有强烈的直观性，需要视觉感官的积极参加。学前教育专业中的美术课程教学主要是通过绘画、手工、欣赏三种形式，促进学生审美和技能水平的逐步提高。2.中职生的特点。中职学校的学生美术能力差异明显，个性化特征突出。假如老师在教学中一味采纳“一讲一练”的模式，可能会导致成绩较好的学生难以得到更大的提升，而成绩较差的学生会逐渐失去学习兴趣。结合分层次教学法、有效利用信息化资源和教学平台，可以使学生“人人皆学、处处能学、时时可学”，使各种学习资源能够“课堂用、常常用、普遍用”。这符合教育部颁布的《教育信息化“十三五”规划》提出的进展目...
