中职心理健康教育渗透德育的途径

中职心理健康教育渗透德育的途径 【摘要】随着经济的进展、教育观念的更新以及来自就业的压力等多种现状给中职学生的心理造成了很大的压力。职业院校开展的教育教学活动最终就是为了向国家向社会输送知识基础及知识技能都相当扎实的有用性人才。在多重压力下，中职院校选择开展心理健康教育成为一种必定。那么在素养教育观念的引导下，怎么高效的让学生接受吸收这些课程，怎么处理好课程内容与德育的关系就显得尤为重要了。 【关键词】中职学生;心理健康教育;德育教育 根据传统的教育教学活动，尤其在中职心理健康方面，老师并没有很好的将教课内容与其他教育建立正确的联系，甚至出现与德育相割裂的现象，最常常的表现形式为单纯将教材心理健康内容知识讲述给学生。这样是极不利于学生有效学会心理调节的方法来应对社会各方面的挑战，同时更与职业教育的应有教学特点相违反。在这样的背景下，新课改鼓舞老师将德育与教育教学活动设计的各个环节有效结合起来。同样，我们也需要将德育有效渗透到中职心理健康的教育活动中。 一、中职心理健康教育与德育两者的关系 １．交叉关系。心理健康教育与德育教育之间的共同点在中职的教育教学中较为明显。首先，“育人”是最终的目的。两者的教育教学目的都是落在“育人”这一环节，那么这就要求老师为了积极引导提升学生的内在素养而努力，在组织教学活动上选择合理的教学活动并且实行多样化的教学手段等。其次，内容上的正面性。两者教学内容均比较积极，都是为了促进学生的全面良性进展而设计的内容。那么针对学生的实际问题，我们就可以进行二者结合来提升教学效果，做到有效处理。２．互补关系。众所周知，普适性是德育教育环节主要内容的特点之一，即主要是适应于大群体的普遍性原则，这样容易忽视学生的个人认知特点及心理承受能力，学生容易出现抵触心理及畏难情绪，这样的心理矛盾容易造成问题的激化。那么心理健康教育从这个角度就能很好地补充德育，它主要针对学生个体，它可以结合学生具体的负面情绪利用沟通开导等环节，解开学生的心结。所以，我们可以利用德育提升心理健康教育，同时也可以借助心理健康教育补充德育，将两者结合起来是更为理想的教学方式。 二、中职心理健康教育渗透德育的途径 １．遵循教育方针，实行个性化的教育方式。在传统的教育教学活动中，尤其在中职心理健康方面，如上文所述，老师并没有很好地将心理健康教育与德育相结合，而是单纯为了教教材而教教材，实行...