作业批改的基本要求和检查制度一、老师要按时收批作业，与时了解学生的学习情况，检查老师自身的教学效果。二、老师对作业的批改，一定要认真、细致，对学生作业中出现的错误，要与时、准确地指出，并要求学生加以改正。三、老师在学生作业中的批语，一定要书写工整，字迹清楚，语句通顺，不能出现错别字和语法逻辑错误。四、凡学校要求老师批改的作业，一定要逐题批阅，不能有遗漏，每次批阅后要注明批阅的时间，必要时还要写上简要的批语。五、对学习较差的学生，老师要尽可能地做到面批，当面指出存在的错误，提出改正的意见，以督促学生学习。六、老师对学生作业中存在的问题要认真分析，找出产生错误的原因，统计出错误的人数，有的放矢。七、做好作业批改的讲评工作，与时表扬优秀学生和有明显进步的学生，用榜样带动全班。八、老师在批改作业的同时，还要做好批阅记录，便于在教学中对症下药。九、教导处要对各科作业，分别在期中和期末考试之前定期检查，对作业的批阅次数和批阅概况进行全面统计，并将结果填入老师本人的业务档案。凤学校对后进生辅导方案 一、指导思想 后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。为了让每一位学生健康、和谐进展，特别是对后进生的思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校讨论决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续在全校老师中广泛开展“老师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下：二、后进生转化工作领导小组组长：吕志恒副组长：文党成员：道志 渊 三、我校后进生现状的分析 后进生是指思想素养低、组织纪律观念谈薄，学习成绩差的双差生。我校的后进生大多数集中在每个班少数人。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，常常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批判，在学习成绩方面基础很差，缺乏学习动力和学习兴趣。但是他们希望能得到老师的关怀，甚至也希望提高学习成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工要多关怀他们，持之以恒的做好后进生转化工作。 （一）后进生的特点主要表现： 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些老师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生...
